图书馆学专业人才培养方案.doc

图书馆学 (120501) 一、专业介绍 图书馆学专业创建于1984年，是河北省最早的图书馆学专业人才培养基地，目前拥有河北省唯一的图书馆学科硕士学位授予权，是教育部图书馆学科教学指导委员会成员单位。该专业目前有十余名专业师资。专业教学和学术研究强调理论联系实际，注重将学科研究对象、理论体系、研究方法等基础理论问题，与事业管理、资源组织技术、信息服务等应用理论和技术理论问题有机结合起来，形成基础理论—应用理论—技术理论的完整理论研究体系，使学生具备更为完善的知识结构、更为坚实的理论功底和更强的业务工作技能。 二、培养目标 本专业培养具备系统的图书馆学基本理论与技术方法，掌握现代信息技术和管理科学知识，具备熟练地运用现代化技术手段收集、组织、检索、分析、评价和开发利用信息的能力，能够在图书馆、信息服务机构和各类企事业单位的信息部门从事信息与知识服务及管理工作，适应社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质复合型人才。 三、培养要求 　　本专业学生主要学习图书馆学的基本理论和基本知识，受到信息管理方面的基本训练，掌握信息收集、分析等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握图书馆学与信息管理的基本理论、基本知识； 2.掌握信息的搜集、处理、分析、开发与传递的方法； 3.具有从事信息相关工作的基本能力； 5.了解图书情报相关领域的理论前沿，行业发展动态； 6.掌握图书馆学的基本研究方法和从事科学研究的初步能力；具有一定的批判性思维能力； 7.具有一定的中外文献检索、阅读能力，以及人际交流能力。 四、核心课程 信息管理基础、图书馆学概论、信息组织、信息描述、信息检索、信息分析等课程。 五、标准学制：四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。 六、授予学位：管理学学士。 七、毕业学分学时要求 课程类型 课组名称 修读 方式 理论教学 实验/实践教学 学分 合计 学时 合计 学分 比例 学时 比例 学分 比例 学时 比例 通识 教育课程 通识通修课 必修 34 85% 658 93% 6 15% 51/16周 7% 40 709/16周 通识通选课 选修 12 67% 204 100% 6 33% 18 204 学科 基础课程 学科基础必修课 必修 17 94% 289 90% 1 6% 34 10% 18 323 学科（跨学科）选修课 选修 19 78% 323 76% 3 22% 102 24% 22 425 专业 发展课程 专业发展核心课 必修 27 62% 459 60% 18 38% 238/11周 40% 45 697/11周 专业发展拓展课 选修 13 81% 221 70% 2 19% 68 30% 15 289 集中 实践课程 第二课堂素质拓展与就业创业实践（含通识教育讲座、就业创业训练、校外社会实践等） 必修 按照第二课堂素质学分认定办法执行 体育健康教育 必修 0 8 100% 0 8 思想政治课社会实践 必修 2 100% 34 100% 2 34 专业实践课程 必修 3 100% 3周 100% 3 3周 123 74% 2171 70% 442 26% 569/30周 % 163 2689/30周 163 八、课程设置及教学进程计划表 （一）通识教育课程 1.通识通修课（共修读40学分，其中实验/实践环节修读6学分） 课程编号 课程名称 学分 考核 类型 学时 开课学期/学分 小计 理论 实验 /实践 一 二 三 四 五 六 七 八 310001 思想道德修养与法律基础 2.5 查 42 42 2.5 310002 马克思主义基本原理 2.5 考 42 42 2.5 310004 中国近现代史纲要 2 查 34 34 2 310008 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5 查 85 85 5 310005 形势与政策 2 查 34 34 2 320001 大学英语1 3 考 50 50 3 320002 大学英语2 3 考 50 50 3 320003 大学英语3 3 考 50 50 3 320004 大学英语4 3 考 50 50 3 32S001 大学英语网络自主学习1 1 查 3.5周 3.5周 1 32S002 大学英语网络自主学习2 1 查 3.5周 3.5周 1 32S003 大学英语网络自主学习3 1 查 3.5周 3.5周 1 32S004