学部制管理【荐】.pptVIP

* 一、延续 二、创新 延续： 1、诠释理想理念： 过一种幸福完整的教育生活 2、践行新教育名言： 第一次就要把事情做对 仪式为内容服务 细节决定成败 无限相信人的潜力 只有行动，就有收获 底线+榜样 有一种美叫坚持…… 3、管理理念： 执行校长 扁平化管理 逆向教学策略 创新： 1、实行学部制管理模式原因 学校规模 2、实行学部制管理模式目的 有效管理 发挥学部自主管理的优势 力促学部间相互激励 形成良好的竞争氛围 3、实行学部制管理模式指导思想 工作落实的有效性 任务管理的自主性 目标统筹的绩效性 方向指导的科学性 4、学部设置 一学部：即一年级、二年级、三年级 二学部：即四年级、五年级、六年级 三学部：即七年级、八年级、九年级 5、管理思路 （1）管理机构图： 校级指导： 校委会 处室统筹： 办公室 德育处 教务处 总务处 学部管理： 一学部 二学部 三学部 部长 — 教研组长 — 部长 部长 — 教研组长 （综合） （综合） （综合） 副部长 副部长 副部长 副部长 副部长 副部长 （德育后勤）（教学人事） （德育后勤）（教学人事） （德育后勤）（教学人事） 年段落实：段长 段长 段长 段长 段长 段长 段长 段长 段长 （综合）（综合）（综合） （综合）（综合）（综合） （综合）（综合）（综合） （2）职能分工 校级指导：负责把握教学方针、政策，制定宏观办学目标，指 导教育教学管理、考评。 处室统筹：负责制度制订实施，目标统筹安排，学部任务下 达，学部绩效考评。 学部管理：部长负责制，负责全面目标管理，年段任务下达， 年段绩效考评。 年段落实：段长负责制，负责任务分解落实，教师绩效考评。 （3）学部部长、教研组长产生程序 段长：自主申报，在条件审核的基础上，经述职、票选等竞聘程序，报校委会研究确定。 学部部长：由校委会按学部，在段长中酝酿产生。首任学部部长由学校指定。 教研组长：由学部推荐，报校委会酝酿产生（小学部教研组长由一、二学部共同推荐 ）。 （4）学部部长、教研组长职责 学部部长：在校务会及行政带班领导下，全面负责学部综 合自主管理，统筹、指导各副部长开展工作； 全面负责落实本年段目标任务。 学部副部长：在处室领导和部长领导下，具体负责本学部 德育或教学管理，承担学部人事、后勤工作任 务；全面负责落实本年段目标任务。 教研组长：在教务处和分管教学副部长的领导下，全面负 责本学部教研、备课管理（教研、备课双肩 挑）。 （5）学部部长、教研组长待遇 学部部长：享受段长绩效；不担任班主任工作及其余常规事 务工作（其中正部长与处室领导任课节数一致）； 教研组长：享受教研组长绩效。 6、考核方法 （1）、考核模式分为两大部分，三大方式 。 两大部分即刚性部分、弹性部分。 三大方式即统筹任务申报、自主学部管理、实时绩效考评。 （2）、评价方式：任务分解、量化考核。每周评定一次，每月一次总评。 （3）、各处室、各学部专门成立考核工作小组，该工作小组负责日常工作考评及归档工作。 （4）、考核采取自评、检查评定相结合的方式，先由各学部根据学校考核模式进行自主评定，并把相关材料上报学校考核小组，由学校考核小组进行最后评定。 （5）、自评、检查评定坚持实事求是和公开、公平、公正的原则。