高职院校商务英语专业就业型人才培养模式初探――基于工学结合基础上的探讨.pdfVIP

高职院校商务英语专业就业型人才培养模式初探 ——基于工学结合基础上的撂讨 口刘青丝 鞠明明 黄晓雪 摘 要：高职教育的目的和目标是为国家和地方 会发展需要为目标．以培养学生的综合职业能力为主 经济发展培豢适应生产、建设、管理、疑务第一凌需要 要痰容，泼教掌与生产实践稻结合为主要途径和手段． 的应用型高素质人才。商务英语专业以培养“英语+商 是学校和用人单位共同确定的具体培养目标、教学内 务知识”的复合型人才为教育理念．本文根据商务英语 容、培养方式和保障机制的总和。然而在当今市场竞争 专业的特点，结合行业对专业复合型人才的需要等特 日益激烈、市场经济快速发展的形势下。高职院校人才 点．归纳形成本专业工学结合人才培养模式职教理 的培养必须适应社会实践变化的要求．按社会主义市 念——精理论、重实践、强能力。在此理念指导下．探讨 场经济的人才需求规律．对专业的教与学进行改革与 坟企合作、工学结合专韭人才培豢模式疗构建和实施。 漏整。不断寻拔有效的专堑人才培养新模式。在茈过程 关键词：高职教育商务英语工学结合人才培 中，需要解决的关键问题之一是根据专业所对应的行 养模式 业、企业的生产与工作特点，构建与之相适应的工学结 合人才培养模式。现就高职高专商务英语专业工学结 高职教育的目的和目标是为国家和地方经济发展 合基础上就业型人才培养模式进行初步探究． 培养适应生产、建设、管理。服务第一线需要的应用型 一商务英语专业工学结含基础上就业型人才培养 高素质人才。其入才培养模式懿主要特征是以培养高 模式的籀建 等技术性专门人才为根本任务；以直接满足经济和社 1．行业背景。当前，世界经济一体化步伐正在加快． 语言的能力，必须为学生创造学习外语的条件和环境． 我国教育界正在积极倡导“以学生为中心”的课堂 重视非智力因索的培养。利片i现代化教育手段．运用幻 教学模式和大力培养学生的自主学习能力．非智力因 灯、投影、录音、电视等现代化设备及两络技术的运用， 素对智力的发展起着推动和谓节作用。深入探讨作为 能以具体、鲜明、生动的形象表现教育、教学内容，使教 语言实践主体的学生在学习过程中的非智力因素．进 学内容的形、声、色直接诉诸于学生的感官，现代教学 行因材施教和因人施教的教学．能促进学生外语知识 媒体群的应用能创造良好的语言环境．充分发挥学生 的获取和外语能力的培养，提高教学质量，最大限度的 的非智力因素．调动学生外语学习的积极性。 提高外语学习效率。 3．培养学生优良的学习个性品质。培养学生优良的 学习个性品质．是当今英语教育改革的宗旨和趋势．学 参考文献： 生学习的独立自主和创造性等良好的学习个性品质只 【1】王义道：《以创新为灵魂构建教育新理念》，《中 有在宽松、和谐的英语课堂才能养成．自主宽松的英语 国高等教育》。2008．9。 课堂能开启学生的思维．给学生自我表现的机会．课堂 【2】王洪明：《论教育决策过程中的学者参与》，《教 上充分利用实物、图片来创造情景进行教学能引起学 育科学》，2008．1。 生的注意。激发掌生学习兴趣．使学生在半真实的情景 【3】用，顷：《教育类型分析与启示》，《外国教育研究》。 中理解、运用语言．不仅使学生情绪裔涨。印象深瓤，而 20084。 且知识掌握得更扎实牢固。使学生在活泼的气氛中获 【4】4王艳玲：《苏格兰教师教育中理论与实践的整合》，《教 得知识和技能，激活学生的求知欲望．提高学习能力． 师教育研究》．20082。 培养学生的独立思维能力和创造精神．充分发挥优良