大胆探索锐意革新.doc

大胆探索锐意革新 云南省小学语文教学专业委员会 　　云南省小学语文教学研究会(简称小语会)成立至今20年，召开过六届年会，走着一条探索发展的路。现以纪实的办法，简要叙述如下。　　一、20年来探索、研究、改革和发展的基本历程　　云南省小学语文教学研究会成立于1980年12月，是我省建会最早的专业学会。我会成立以后，集中力量促进地、州、市和各县成立相应的小语会，到1983年初，全省各地、州、市主要厅、局和部分县的小语会均已建立，初步形成了学会的网络，并开展了一些学会工作。当时研究的重点主要有三个：一是组织学习新的教育理论，尤其是赞可夫的教育理论；二是研究语文教学中在加强双基教学的同时，如何开发智力、培养能力，特别是自学能力；三是帮助教师疏通教材，使用好全国通用教材。　　1983年2月在大理州下关市召开了第二届年会，会议重点研究阅读教学。会上收到论文95篇，有52篇是探讨阅读教学的，占全部论文的55%。全国小语会理事长袁微子亲临年会指导，听了代表们的论文交流，观看了研究课，以《关于小学语文教学改革问题》为总题目作了三次精彩的学术报告。第二届年会对我省小语阅读教学改革产生了深刻影响，起到了巨大的推动作用。在年会闭幕会上，省小语会理事长陈少和在总结报告中着重强调：(1)进一步加强各级学会的建设；(2)继续深入开展阅读教学研究；(3)要重视农村、山区、少数民族地区的语文教学研究。同时，这次年会也暴露了我省小语教学水平较低，缺乏研究骨干等问题。针对这种情况，1984年9月，省小语会与昆师合作，开办了小学语文教材教法培训班，招收了全省中等师范学校和部分县进修学校教小语教材教法的老师共46人进行培训，请高惠莹、袁等省内外专家到班授课，培养了一批从事小语教研人才，为全省小语教研充实了骨干力量。　　1986年9月，在曲靖市召开了第三届年会。这次会议与“大面积提高农村小学语文教学质量会”同时召开，中心议题是“大面积提高农村小语教学质量”。曲靖市为这次会议提供了不同层次、不同年段的8节研究课，并作了专题经验介绍。会议就大面积提高农村教学质量概括了四条基本经验：(1)转变教学思想是前提；(2)加强教学管理是中心环节；(3)提高教师素质是关键；(4)要认真研究课堂教学。1987年2月，省小语会召开三届二次理事会，提出“小学语文教学整体改革”的课题，并拟定了《小学语文整体改革实验研究课题建议》，“建议”里共列了20个子课题，“建议”体现了大语文观，提出了“语文教学怎样联系儿童的生活实践”、“语文学科与其他学科的联系”、“课堂教学怎样与课外阅读密切联系”等。对指导我省小语教学改革起了重要的导向作用。1988年2月在党的“十三大”精神指导下，省小语会和省教研室又在昆明召开了“社会主义初级阶段小学语文教学理论研讨会”，研讨的子课题计10个，中心是“社会主义初级阶段小学语文教学的主要任务和基本特点”。　　1989年11月，在曲靖市召开了第四届年会，这次年会与云南、黑龙江两省语文教学协作研讨会一起举行。协作会以“阅读教学过程的本质”为研究主题，进行论文交流。这次研究对历来认为“阅读教学过程是特殊的认识过程”有突破性认识，认为“阅读教学过程不仅是特殊的认识过程，而且是实践过程、发展过程，”并提出相应的教学模式：“整体感知——分解探究——概括把握——迁移应用。”对促进教师教学观念的转变产生了重要影响。协作研讨会后，省小语会召开了第四届年会。重点研究了三个问题：(1)为推动作文教学研究，进行一次作文教学论文评选；(2)复式教学研究；(3)从研究课堂教学和培养青年教师出发，举办全省青年教师课堂教学竞赛。四届年会以后，决定为工作在第一线的复式教学老师办一期讲习班，总结交流复式教学经验。1990年7月，来自全省各地复式教学的教师130余人，汇集在省城昆明师范学校，参观学习了10天，既提高了教师的业务水平，又开阔了眼界，与会者认为此事是建国以来为特困地区小学教育办的一件大好事。接着，1991年元月进行了全省首次作文教学论文评选。1991年5月、1992年10月，在玉溪、楚雄分别举行了全省五个层次(地州所在地、市县所在地、乡镇小学、村小、复式小学)青年语文教师教学竞赛。一方面展示我省小学语文教学改革成果，一方面为青年教师脱颖而出提供舞台。竞赛过程，重研究、重评讲，执教教师和观摩教师都提高很大，推动了全省教改深入发展。　　1992年10月在楚雄市召开第五届年会。在总结上届年会以来工作的基础上，研究的重要议题是：(1)如何抓好义务教育小语新大纲、新教材的培训，使全省小语教师理解好、使用好义务教育新教材；(2)新时期小语教学如何加强思想教育；(3)根据全国小语会布置，开展《可爱的家乡》小学生作文征集活动，进一步推动作文教学改革。五届年会以后，省小语会根据年议题，加大活动力度。1