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如何加强高中地理教学中学生阅读图表的能力 惠阳中山中学·姚永振 内容提要：纵观近几年广东省地理高考试题我们不难发现近年来的试题都有一个共同特点，读图分析题所占比重大，能力能力巴朗斯基说；地图是学的第二语言，并且应该说它永远是更经济更容易理解的语言。地图使人很容易了解许多在正文里往往必须用许多篇幅来叙述，但完全得不到充分效果的东西地图它是地理知识、地理智能和地理技能的综合体现。地理是地理能力的任何一种能力都不是，地理能力的提高不是短时间的问题，需要在课教学中一边学知识，一边培养，建立扎实的基本知识无知便无能，强化训练，提高学生的综合能力强化训练是快速提高学生的综合能力的一个重要途径，因此在平时教学和练习中要精选题，对学生进行、强化训练。 高质量题，也可以是根据学生实际编写的试题通过做题、析题、纠错，来回顾常见的各种解题方法，通过训练，让学生形成良好的思维方法，提高学生的综合能力。能促进能力的提高让学生讨论如：问题的学习，需要引导学生总结、归纳出同类问题的相似的思考角度，构建思维模式，来培养和训练地理思维能力。培养学生的分析问题和解决问题的能力。【参考资料 1．《学校经济地理教学法概论》巴朗斯基2．《》3．《》 P593—597 2008年6月 3