2015年人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元.docVIP

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案 第三单元 Unit 3 My Birthday 第一课时 一、教学内容：Let’s learn Let’s start、Let’s try 二、教学目标： 1、 能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。 2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。 三、教学重难点： 教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。 教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。 四、教学准备：单词卡片、PPT 五、教学过程： 1、热身 1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。 2. Look and talk(看图对话) T: Do you like spring? S1: Yes, I do.. T: What’s the weather like in spring? S1: It’s warm and windy. T: What can you do in spring? S1:I can fly kites. I can plant trees. （设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。活动类型A） 2、预习 T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year? Ss: There are 12. T: What are they? Please listen and chant.Then tell me. 教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。学生带着问题跟唱。 3、新课教学 Let’s learn Let’s start 1.教师利用图片和语言，根据四季的划分呈现和教授12个月份的单词。 如：T: （指着12个月份的卡片）There are 12 months in a year.Which months are in spring? Ss: 三月/四月/五月… 师根据学生的回答出示单词卡片教授March, April,May.并板书它们的缩写形式：Mar./Apr./May 同样地教授其它月份的单词。 2．教师指向某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。然后询问学生：“When is your birthday?”引导学生回答：My birthday is in…. 3. 让学生带着任务去听录音 T: When is John’s birthday? T播放A Let’s learn录音, Ss listen to the tape ,then answer. 4. Read the new words follow the tape. Read follow T one by one Read in pairs. Game: T出示月份转盘，请Ss结合句子：“When is your birthday?My birthday is in…. ”进行游戏 (设计意图：利用游戏来操练巩固所学单词与句子，让学生在学中玩、玩中学。活动类型R) Let’s chant T将全班学生按生日所在月份分成六组，分别进行听指令作出反应。如：January or February, raise your hand. 2．T播放Let’s chant录音，学生听懂内容后根据指令做动作，然后跟着节奏，边说边做。 （设计意图：歌谣与TPR相结合，既能让学生体验英语语句的节奏感，又能达到操练巩固新知识。活动类型C） 4、巩固拓展 1．Let’s try T播放Let’s try部分的录音，Ss完成写月份的练习。 （设计意图：该练习从说到听到写相结合，有利于学生当堂巩固12个月份及“When is your birthday?”句型。活动类型R） 2. 完成《同步精练》相关练习 (设计意图：通过在课堂上进行听力和笔头练习，巩固和运用知识，并且及时反馈学生的掌握情况。活动类型R。) 5 、Homework 1.课文P26P28听录音三次，读两次，并背诵月份的缩写形式。 2.抄写月份单词6+1 3.预习Let’s ta