2012长春二模文综试题标准答案（2012东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试） .docVIP

2012年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试 2012年长春市高中毕业班第二次调研测试 文科综合能力测试参考答案及评分标准 第Ⅰ卷（选择题，共140分） 1．【试题答案】C 【试题解析】由材料“砂砾岩，赤城层层”可知，山体岩石属于沉积岩。 2．【试题答案】A 【试题解析】由上题沉积岩可知，丹霞山先经过外力沉积作用，再经过内力抬升、外力侵蚀作用形成。 3．【试题答案】D 【试题解析】由材料“恢复湿地，灌溉水田，为城市供水”等可知，该工程的综合效益有改善生态环境，促进经济发展，满足社会需求。 4．【试题答案】A 【试题解析】根据题目要求“水资源使用过程中”最容易出现的环境问题是水污染。 5．【试题答案】A 【试题解析】结合所学知识“伊犁河谷所在地的位置和地形”及该地降水特点，可知植被主要为森林、草原。 6．【试题答案】B 【试题解析】该地位于西北内陆，结合该地的地形、降水特点可知，补给主要来自大气降水、冰雪融水。 7．【试题答案】B 【试题解析】阅读材料“17日气温陡降20℃”，可知在17日前天气比较温暖。 8．【试题答案】C 【试题解析】结合所学知识，自然增长率=出生率-死亡率，可知a为自然增长率，b为出生率，c为死亡率。 9．【试题答案】D 【试题解析】根据上题结论，c曲线为死亡率，上海市1990年以后死亡率上升可能是由于老龄化严重导致。 10．【试题答案】A 【试题解析】根据题目要求“最容易出现用工荒”的工业为劳动力导向型工业，据图可知甲类工业对劳动力的依赖程度为80%，即劳动力导向型工业。 11．【试题答案】C 【试题解析】读图可知，甲国第一产业产值比重占80%，第二产业比重较低，可作为产业转移对象国，丙国第二产业产值比重约占30%，第三产业产值比重约占52%，可知丙为发达国家，可作为转移国。 12．【命题立意】本题以为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及探究的能力，属于能力立意。 【试题解析】 【参考答案】A 13．【命题立意】本题考查学生调动和运用知识的能力。 【试题解析】【参考答案】14．【命题立意】本题考查学生获取和解读信息的能力以及探究的能力，属于能力立意。 【试题解析】应入选。【参考答案】D 15．【命题立意】本题考查学生调动和运用知识的能力属于能力立意。 【试题解析】本题考查的是生活①错在“社会主义经济”应该是“社会主义市场经济”；投资大陆的台湾资本是非公有制经济和外资经济，与公有制经济具有平等的市场竞争地位，②③符合题意。④台湾是中国的组成部分，台币投资大陆，不属于跨境投资。 【参考答案】B 16．【命题立意】本题属于能力立意， 查学生调动和运用知识的能力。 【试题解析】②错在“消失”和“消除”；④②④说法错误，①③符合题意。 【参考答案】17．【命题立意】本题以背景，突出考查学生获取和解读信息的能力以及探究的能力，属于能力立意。 【试题解析】①；④②③符合题意。 【参考答案】18．【命题立意】本题属于能力立意，考查学生探究的能力【试题解析】③参与式预算体现的是政府的民主决策，目的是增强决策的科学性， “以人为本”是决策过程中贯彻的理念；④①②符合题意。 【参考答案】19．【命题立意】本题属于能力立意，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。 【试题解析】②中轴线是北京历史文化的重要标志，而不是“重要基础”；④说法过于绝对。①③符合题意。 【参考答案】C 20．【命题立意】本题属于能力立意，考查学生论证和探究的能力【试题解析】③④说法的主体应该是“一个人”，而材料中的“两个人”价值选择相同（治理好单父），行为选择不同。故①②正确。 【参考答案】A 21．【命题立意】本题属于能力立意，考查学生论证和探究的能力【试题解析】①②说法过于绝对，故③④符合题意。 【参考答案】22．【命题立意】本题属于能力立意，考查学生调动和运用知识的能力。 【试题解析】②；③。①④符合题意。 【参考答案】C ．【命题立意】本题属于能力立意，考查学生获取和解读的能力以及调动和运用知识的能力。 【试题解析】②不符合题意；对全豹认识的途径不只是实践，还可以通过间接经验获得，所以③不符合。①④符合题意。 【参考答案】．【命题立意】本题考查学生调动运用所学知识的能力 【试题解析】本题是一道文史常识题。 【试题答案】C 2．【命题立意】考查学生对材料的理解分析能力、调动运用知识的能力。 【试题解析】：《史记·平准书》记录了汉武帝时期的经济历史，读懂材料，结合西汉时期的经济政策和相关的经济发展状况就可判断出正确答案。 【试题答案】D ．【命题立意】考查学生调动和运用所学知识的能力。 【试题解析】图片所示工具是桔槔，运用的是杠杆原理，结合所学知识判断四个选项所列的书的性质与朝代就可知正确答案是A。 【试题答案】A ．【命题立意