2015年人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元教案.docVIP

人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元 Unit 4Do you like pears?（第二课时课件） 弥阳二小　　　廖敬贤 【教学重点】句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.单词： pear, peach, orange, watermelon.字母：O，P，Q. 【教学难点】单词和句型的掌握 【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。 2 Let’s learn!部分的教学课件。 3准pear, pears, peach,peaches,orange,oranges, watermelon,watermelons的课件。 【教学过程】 热身、复习 (Warm-up/Revision) 复习字母A－N。 二、呈现新课 (Presentation) pear, pears, peach,peaches, orange,oranges,watermelon, 　　 　　watermelons的课件。 4、引入句子Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.让学生把 　pears, peaches,oranges,watermelons放入句子中进行替换练习。 5、趣味操练 (Practice) 　　师准备好的水果图片，按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。同桌同学为一组，用操练。扩展性活动(Add-activities) Good to know（幸好知道）Fruit is good for our health,we can eat fruit every day. An apple a day keeps the doctor away.橘子含有大量维生素A、B1和C。考试期间适量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，柠檬、广柑、柚子等也有类似功效，可代替橘子。菠萝含有很多维生素C和微量元素，而且热量少，常吃有生津、提神的作用，有人称它是能够提高人记忆力的水果。flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8