2015年人教版九年级思品复习教案和综合试卷[1].docVIP

课题：九年级全册第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第二课 在承担责任中成长 教学目标： 1．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解不负责任的后果。 2．认识承担责任意味着回报也意味着代价，学会承担责任。 3．树立责任意识，承担关爱集体、关爱社会的责任。 4．信守自己的承诺，做一个负责任的公民。 教学重点：正确认识责任；正确认识集体利益和个人利益的关系。 教学难点：正确认识承担责任的代价和回报，承担关爱集体和社会的责任，努力做一个负责任的公民。 教学方法：启发式教学法、讲授法、练习法 教学过程： 第一课 责任与角色同在 一、我对谁负责 谁对我负责 1、我的角色 我的责任 （1）责任的含义：责任是一个人应当做的事或不应该做的某些事。 （2）责任的产生和来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。 责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。 （3）不同的角色承担不同的责任 （4）认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 2、谁在对我负责 （1）自己对自己负责并承担不负责任的后果 （2）为什么要自觉承担责任，对自己负责？ 只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 （3）别人也在为我们承担着责任 （4）不负责任会产生什么后果呢？ ①会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。②更重要的是背离了做人的基本要求，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会进步。 （5）人人应该有责任感。我对他人负责，他人对我负责。 二、不言代价与回报 1．什么是代价 什么是回报 （1）承担责任的回报与代价 回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。 代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。 （2）承担责任的意义：是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的标志。 （3）对自己选择承担的责任：应义无反顾地担当。 2．我承担 我无悔 （1）对不可推卸的责任：我信要全身心地投入，无怨无悔。 （2）对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。 面对责任不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感 。 （3）社会责任感的集中表现 ——不言代价与回报的奉献精神。我们要感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行职责的人。如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。 第二课 在承担责任中成长 一、承担关爱集体的责任 1．我是集体的一员 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体；②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2．关爱集体 人人有责 （1）为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 （2）如何关爱集体？（关爱集体的表现） ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 二、承担对社会的责任 （☆公民如何承担关爱社会的责任？） 1．国家兴亡 匹夫有责 （1）在做好自己本职工作的同时，我们要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 （2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。 （3）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 （4）我国青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 2．热心公益 服务社会 （1）参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。 （2）参与社会公益活动的意义 一方面在参与社会公