选修二 专题一 课件 民主与专制的思想渊源.ppt

你知道该图反映出中世纪欧洲的政治状况有什么特点? 教权高于王权 [特别提醒]　阿奎那的教权至上论即“君权神圣”思想，其目的在于继续维持教会在精神上的统治地位。其基本思路是：承认国家和君权存在的必要性和合理性，但以教权高于王权为前提，以此来维护基督教会的神权统治。 3、专制措施 ①压制议会 ②对人民横征暴敛 ③对清教徒的宗教迫害 同： 代表资产阶级的利益，主张在中国实行西方的先进政治制度，建立资本主义统治方式。 异： 康有为将西方资产阶级的政治学说同传统儒学思想相结合，主张渐进改革。 梁启超认为立宪制是最好的政体，主张先制定宪法和培养新民再实行立宪。 孙中山主张革命，建立民主共和国，实行五权分立。 高峰 人民主权论 18世纪初期 法国 卢梭 发展 法治思想 17世纪晚期 英国 洛克 先河 天赋人权 17世纪中叶 荷兰 斯宾诺莎 历史地位 思想核心 所处的年代及国家 民主思想家 民主思想 专制思想 君权神授 王权至上 天赋人权、法治、人民主权 斯宾诺莎、洛克、卢梭 阿奎那、詹姆斯一世、 资产阶级 封建势力 人民主权 朕即国家 根本区别 资本主义进一步发展 1．斯宾诺莎认为，“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域……”其“理智”符合了 A．专制国王的要求　　B．本国教会的要求 C．资产阶级的要求 D．封建领主的要求 解析：斯宾诺莎的民主思想是资本主义发展的产物。 答案：C 2．洛克认为，自由不等于放任。放任就会使一部分人侵犯其他人的生命、自由和财产。自由的真正含义是在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。这表明洛克的观点是 A．只有民主政体才能保证思想和言论自由 B．只有分权才能防止专制，保障自由 C．只有实行法治，人民才能充分享有自由 D．只有通过一种新的社会契约，才能实现平等的社会 解析：由材料中“在法律许可的范围内……”可判断C项正确。 答案：C 3．英国思想家洛克认为，上帝创造了大自然供人享有，但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享有。财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可侵犯的。这种财产权的观念在当时主要是 A．适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要 B．适应了封建主阶级积累财富的需要 C．适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要 D．适应了广大平民反封建压迫的需要 解析：本题考查学生阅读分析材料、从材料中获取有效信息的能力。洛克是资产阶级的代表人物，“财产权是上帝赋予的基本权力，是神圣不可侵犯的”，这为资产阶级和新贵族反对封建主的搜刮和剥削提供了理论依据。 答案：A 4．卢梭在他的《社会契约论》中说：“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”材料充分表明卢梭 A．主张通过一种新的社会契约，人人参与政府管理 B．追求的目标就是自由、平等 C．主张建立有限君主制或开明君主制 D．主张要想实现真正的自由平等必须分权 解析：本题考查理解能力，可用排除法。A项后半部分不符合卢梭的主张；卢梭主张建立民主共和制度，排除C项；卢梭没有提出分权学说，排除D项。 答案：B 5．“一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这反映了卢梭怎样的思想主张 A．反对私有制，主张公有制 B．向往小农经济社会 C．反对贫富悬殊，但不反对私有制 D．废除资本主义私有制 解析：本题考查学生利用所学知识分析理解历史资料的能力。解答本题先要弄清卢梭所代表的阶级利益，卢梭代表的是资产阶级的利益，因此他不可能反对私有制、向往小农经济社会和废除资本主义私有制。题干中这句话的意思是反对贫富悬殊，故选C项。 答案：C 6．不仅转变为法国《人权宣言》的基本精神，而且被凝炼为“自由、平等、博爱”的响亮口号的伟大作品是 A.《神学大全》 B.《政府论》 C.《神学政治论》 D.《社会契约论》 解析：本题考查学生对知识的再认与再现能力。A项为阿奎那的专制理论著作，明显排除；B项为英国洛克的著作，C项为斯宾诺莎的著作，也都未直接指导法国大革命，可排除。而D项中宣扬的思想在法国大革命中则转变为《人权宣言》的基本精神。 答案：D 7．建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 A．社会契约论——建立法治社会 B．文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步 C. “政治的目的是自由” D．生存权是人最高的自然权利 解析：本题考查学生的分析理解能力。注意题干中的“直接借鉴意义”的限制，B项是不和谐的表现；C、D两项是斯宾诺莎的政治学说，与题干的限制无直接联系。 答案：A 明清