浅析物理教学中优秀学生培养.pdfVIP

-__J‘_I‘ Cj 中学物理实验教学如何提 教学效果 同 王会琴 (郏县一高物理组，河南郏县467100) 苏霍姆林斯基曾经指出：“有许多聪明的、天赋很好的学 接受．是一种机械的学习．教师和学生之间是主动和被动的关 生．只有当他的手和手指尖接触到创造性劳动的时候。他们对 系。往往不利于学生的发展。现代课程教学改革强调素质教 知识的兴趣才能觉醒起来。”即在教学过程中应用的直观教学 育、创新教育。因此要强调学生的主体性．主体性是学生作为 法，利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学 课程教学实践活动、认知活动的基本特征。物理教学中实验是 设备等进行具体形象的教学的方法。 为了更好地理解知识，也是对知识的一种补充。通过物理实 物理是一门以观察和实验为基础的科学．强调要具有一 验，不仅要达到教学大纲规定的教学目的，进行有目的性的实 定的动手能力。物理实验不仅是物理知识教学的基础．还是物 验教育，还要培养学生的科学综合实验素质，养成务实求真的 理课堂教学中增强学生动手能力的一种主要渠道和有效手 科学态度，更重要的是通过演示实验、独立实验、自设计课外 段．同时也起到增加学生学习兴趣及知识的理解性的直观效 小实验及日常生活中物理现象的观察和思考．使学生充分发 果。可以说物理实验在中学物理教学中起到举足轻重的作用。 挥其主体活动性，提高学生主动性、研究性的学习。培养学生 通过具体实验演示的直观教学使抽象、晦涩的物理概念与具 科学的探索精神、创造性的思维和解决学习中存在的实际问 体实验联系起来．化抽象为形象。变枯燥为有趣，能增强学生 题的能力。 动手能力。提高学生的物理学习兴趣，使学生更好更快地掌握 三、提高学生动手能力 丰富的物理知识。在实践教学中如何利用实验加强教学的有 动手能力是指运用所学知识。操作仪器设备、制造工具、 效性、提高实验的趣味性、提高学生的动手能力和积极性等。 模型和工艺品等东西的技能和技巧。物理教学中学生实验。就 笔者认为应从以下几点着手。 是由学生亲自动手操作仪器、制造某种工艺的过程，它有利于 一、重视物理实验教学 发挥学生学习的主动性和提高学生动手能力．增强对科学知 中学物理实验是物理教学的重要内容．起着引导学生创新 识的认知性，促进科学思维的发展。还能激发学生强烈的求知 思维的作用。但是目前，不少学校和教师对实验教学不够重视 欲和浓厚的学习兴趣。物理实验就是让学生利用学过的物理 或者是受具体条件的限制．而把演示实验教学和操作实验变成 知识，充分地动脑、动手，进行创造性科学活动，这样一来。学 “讲”实验，而不是形象的看实验和具体的做实验：实际实验操 生既能对所学的知识加深印象和理解．又能锻炼动手能力．激 作中，学生的思维也受到限制。只是一味地模仿．没有一点创新 发学习兴趣，从而使学生在动手创造中无形地加强了学生的 意识，起不到实验教学应有实际辅助强化功能。加强物理实验 学习效果。 教学能够有效地提高学生的观察能力、实验能力和动手能力及 四、多媒体提高实验教学的实用性 综合分析能力．培养协作意识和创新思维方式．掌握分析问题 物理教学中实验虽然能说明一些问题．但是学生往往得 和解决问题的方法。课堂演示实验不仅起到强化物理知识的作 到的只是一些结果。不能得到本质的东西．有的实验自身的