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广东省青少年事业研究与发展中心 中国青少年研究会广东省课题组 粤少课字［2015］4号 关于做好全国 “十二五”课题 《学校主导下的学校、家庭、社会合作共育模式研究》广东子课题结题的工作意见 各区中心课题组、子课题学校： 《学校主导下的学校、家庭、社会合作共育模式研究》既是团中央全国青少年研究“十二五”重点课题和中国少先队工作学会“十二五”课题，同时，也是中国教育学会“十二五”科研规划重点课题，现已进入结题阶段。这是整个研究过程的最后阶段，其主要任务是对几年来课题研究工作进行全面总结，积累研究经验，完善研究成果，提升研究质量，促进研究经验和成果的交流与推广。根据总课题组结题工作部署，结合我省实际，对子课题（以下简称“课题”）结题工作提出如下意见。 一、课题结题时间 广东课题结题时间为：2015年6月开始至2015年12月25日截止。已立项的课题学校，必须在规定的时间内完成结题工作（课题名单见附件1）。 二、课题结题及成果鉴定的方式 （一）各课题学校可自行聘请专家对课题成果进行鉴定。 （二）专家鉴定小组以3—5人为宜，并指定一位专家为组长。专家鉴定小组成员应具有高级职称，应含有教育学、心理学、社会学、教育科研等方面的专家。 （三）学校课题组成员中的专家顾问，不能做为本校课题专家鉴定组成员。 （四）鉴定可采用“通讯鉴定”或“会议鉴定”的方法进行。 1．通讯鉴定 就是把研究成果的主件（《结题报告》、《工作报告》）和附件（成果集及其它材料）送给聘请的专家，请他们在约定的时间内把书面鉴定结果寄回。 2．会议鉴定 就是请选聘的专家出席结题成果鉴定会，会上由课题组负责人作结题报告和工作报告；专家们提问，课题组成员答疑；专家发表鉴定意见，并填写《子课题成果专家鉴定表》。鉴定会前还可以搞一些辅助活动，如请专家参观课题研究的小型展览，参加教育教学活动展示等。 3. 鉴定专家在认真审读结题报告的基础上，对照课题预期达到的目标，实事求是地对结题成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。 采用哪种方法进行结题和成果鉴定，由各课题学校自行选择。 （五）省课题组受总课题组的委托，拟聘请一批省、市教育科研专家、教授组成终审评定组，对课题学校报送的结题成果材料进行终审及评定。 三、课题成果鉴定的程序 （一）课题学校在完成各项既定研究工作后，在对课题研究进行全面分析与总结的基础上，形成研究成果，并对成果进行完善。在此基础上分别填写《子课题结题申请·审批书》，进行专家鉴定。 （二）课题学校将《子课题结题申请·审批书》及附件一式五份，提交给上级主管教育部门签署意见盖章后，交省课题组终审。 （三）省课题组终审后，报总课题组审批。由中国青少年研究中心、中国青少年研究会颁发结题证书。 （四）上报的结题鉴定材料分为主件和附件。主件：结题申请、审批书（含《结题报告》、《工作报告》及专家鉴定意见）；附件：课题成果集及其它相应材料，如专著、校本教材等。 （五）未能通过专家鉴定的课题学校，省课题组不予结题终审。 四、课题免于鉴定的条件 近三年来，凡课题的最终成果具备以下条件之一，可申请免于鉴定： （一）两篇以上的课题阶段研究报告获总课题组征文评奖一等奖； （二）一篇以上的研究报告获省级以上的专业科研部门征文评奖一等奖； （三）收集的课题研究过程中的资料，足以证明本研究已达到国内先进水平，或成果提出的主要结论被省级以上教育行政部门（含团队科研系统）明确吸收采纳。 申请免于鉴定的，应填写《子课题免于鉴定申请表》，并附相关证明材料、发表或转载复印件，经教育主管部门签署意见，与《子课题结题申请·审批书》一同报省课题组。 五、课题成果申报及评奖 课题结题工作基本完成后，总课题组和省课题组将组织课题成果评奖，各课题学校可根据奖项进行申报。 （一）课题科研成果奖 1.评选项目： （1）优秀研究报告奖（含结题报告、调查报告） （2）优秀校本教材奖 （3）优秀教育论文奖 （4）优秀教育案例奖（含个案研究） （5）优秀教育随笔奖 2.作品要求： （1）各校每项参评的作品不能超过5篇，每人不能超过2篇（含合写），每篇作者署名不能超2人（研究报告类不能超3人）。 （2）参评作品格式要求： 用A4纸普通格式排版打印（上下2.54cm，左右3.18 cm，行距22—25磅），统一左边装钉。 封面左上方用3号字隶书注明文章类型（研究报告、调查报告、论文、案例［个案研究］、教育随笔）；偏上居中打印文章题目，字形字体不限；下方用4号字宋体写明撰稿人姓名、职务/职称、单位、撰写时间和联系电话，封面单位处加盖公章。以上信息非常重要，务必真实、准确。 正文标题用二号字宋体，附标题用四号字宋体。以课题组名义撰写的研究报告（调查报告），标题下面应用小四号字宋