2015年人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》参加教案.docVIP

三年级下册数学《小数的初步认识》 一、教学目标： 　　1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 　　2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 　　3．能识别小数，会读写小数。 二、教学重点：认识小数。 三、教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 四、教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。 五、教学过程： 　　（一）、引入小数 　　1．出示文具标价牌。 　　开学了，妈妈给小华买了一些文具。 　　书包 45元 文具盒 18元 圆珠笔 3.50元 　　铅笔 0.20元 橡皮 0.15元 日记本 3元 　　（在黑板上依次贴出商品的标价牌。） 　　2．区别整数与小数。 　　请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ 　　根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。 　　书 包 45元 圆珠笔 0.50元 　　文具盒 18元 铅 笔 0.20元 　　日记本 3元 橡 皮 0.15元 　　左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？ 　　3．引入课题。 　　右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。 　　板书：认识小数 　　（二）、认识小数 　　1．你会读小数吗？ 　　让学生试读文具标价的三个小数。 　　2．认识以元为单位小数的实际含义。 　　哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？ 　　元　角　分 　　3． 5　 0　　　　　 3元5角 　　0． 2　 0　　　　　　　2角 　　0． 1　 5　　　　　　　1角5分 　　3．完成88页表格中的填空。 　　4．你还在哪里见过小数？ 　　（三）、教学例1 　　1．出示例1情景图。 　　让学生说出图意和图中同学们提出的问题。 　　2．引出以米为单位的一位小数。 　　出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。 　　3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 　　3．引出以米为单位的两位小数。 　　指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。 　　3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？ 　　让学生把答案填在课本上。 　　4．小组讨论 　　马龙身高1米30厘米，写成小数是（　　）米。 　　全班交流，写成1.30米和1.3米都对的。 　　5．学生类推：完成89页的“做一做”。 　　（四）、课堂练习完成练习二十一的第1、2题。 　　（五）、板书设计： 　　元　角　分 　　3． 5　 0　　　　　 3元5角 　　0． 2　 0　　　　　　　2角 0． 1　 5　　　　　　　1角5分