2015年三年级音乐教案.docVIP

三年级（音乐）上册 第 一 单元教材分析 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元教材内容 1、歌曲《快乐的DO RE MI》《我是小小音乐家》听赏《多来咪》 单元教学目标 1、演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符 学习歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 了解课堂乐器口风琴，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。听赏《多来咪》，进一步巩固对音符DO RE MI?的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。 单元教学重点难点 1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏在欢快的歌声中进行律动表演。 课时安排 本单元拟安排三课时： 第一课时 学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，认识三个音 学习《我是小小音乐家》听赏《多来咪》，并进行律动的表演。 课时教学计划 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元 一 课题 《快乐的DO RE MI》 综合型 第几课时 1 教学 目标 知识与能力 演唱歌曲《快乐的DO RE MI》认识和演唱音符DO RE MI 过程与方法 学生能用连、跳不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。 情感与态度 通过演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪 重点 通过演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪 难点 学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪 教法 讲授法 引导法 演示法 情景法 学法 表演法 欣赏法 听唱法 合作法 创编法 教学 准备 钢琴或电子琴 录音机 音像资料 打击乐器 DO RE MI头饰 预习设计 教学过程 施教者调整 一、组织教学，师生问好。 二、听唱歌曲《快乐的DO RE MI》 1、听赏歌曲 （1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》 师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？ （2）请你跟琴唱一唱这几个音。 （3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段。 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。 师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。 （3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 （4）学习演唱二、三段歌词。 （5）听录音范唱，跟琴直接演唱。 （6）全体演唱全曲二、三遍。 音乐游戏 1、认识DO RE MI 的唱名位置。 2、跳房子游戏 DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师可以逐渐加快速度。 演唱歌曲 1、在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演、个人表演 3、进行歌词创编。 师生共同小结学习内容，学习的效果。 【板书设计】 《快乐的DO RE MI》 【教学反思】 课时教学计划 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元 一 课题 《快乐的DO RE MI》 综合型 第几课时 2 教学 目标 知识与能力 准确掌握歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 过程与方法 通过演唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛 情感与态度 感受乐曲热烈欢快的气氛 重点 在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 难点 准确掌握歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 教法 讲授法 引导法 演示法 情景法 学法 表演法 欣赏法 练习法 合作法 创编法 自学法 教学 准备 钢琴或电子琴 录音机 音像资料 打击乐器 DO RE MI头饰 预习设计 教学过程 施教者调整 一、组织教学师生问好我是小小主持人 学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家。 我是小小音乐家