2015年山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文上册 2 诗两首教案 北师大版.docVIP

2 诗两首 课前预习： 1．了解作者：《假如生活欺骗了你》的作者是 ， 国诗人。 2．写出你遇到的生字词并注音。 相关课程标准： “品味作品中富于表现力的语言。”“注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。” 这首诗使用浅显的语言，表达了生活的真谛，因而得到广泛的流传。尤其是当生活遇到挫折时，它可以使你走出困境，看到光明。正如诗中唱到的那样，“不顺心的时候暂且容忍/相信吧，快乐的日子就会到来”。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度。这首诗问世后，因它的亲切和蔼，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。1．积累词语，了解诗人，理解诗意。?反复诵读，领会诗人坚强乐观的思想，感受他博大的情怀。 背诵、默写这首诗。 1进行朗读，把获得的整体感觉读出来。2再次阅读课文，引导学生思考3诵读，听、读1．听课文录音划分朗读节拍。 ．自由朗读。．这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？亲切自然，娓娓道来的劝说语气。?结合体验，研讨问题1．问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 ．． 2．这首诗语调亲切和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉。丰富的人情味和哲理意味是它打动人心的美好所在。 六．迁移拓展 1、古往今来，像普希金这样身处逆境但却依然积极乐观的人有很多，你能给我们举一两个例子吗？ 2、引导学生拿起手中的笔，试着写一写： 假如???????????????????????????????????? ， 不要?????????????? ，不要???????????????? ！ ????????? ????需要????????????? 。 相信吧，??????????????????????? 。 示例： 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。 七．作业设计 背诵、默写《假如生活欺骗了你》 1