2015年陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册.docVIP

科目 英语 班级 五年级 执教者 郭光超 教学内容 Lesson 1 How is the weather?（第一课时） 教学目标 1.会说会用这些句子： How is the weather? It is sunny . 2.会说会用会写这些单词： sunny windy rainy weather cloudy snowy 重点难点 会说会用这些句子： It is rainy Go swimming 教学准备 1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。 2.学生准备自己画的天气照片 教 学 过 程 1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题： How is the weather ?It is sunny 。It is cloudy 。 2. 新课展示 对话词汇学习： 教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇：学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。 1）教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。 然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节：板书时同样注意拼写的节奏，接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍： It is sunny It is cloudy 2）教师拿出天气的照片，教授单词weather 教师拿着照片，故装神秘的说：How is the weather ?It is sunny 然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。让学生学着老师重复这个单词。学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。 某个同学一看是天气照片 ，立刻站起来回答：It’s cloudy 然后全班同学大声说：It’s cloudy 3.巩固活动： （小组游戏练习人称代词和物主代词） 两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走 过时， 用手摸摸每一个男同学的头说：he,he,he,he,he…. 等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说：his , his , his , his , his …. 4.小结，并布置作业。 课后反思： 教学内容 Lesson 1 How is the weather?（第二课时） 教学目标 1.听、说、认、读、写sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,下列单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。 2.词法，学会把名词sun,rain , snow, cloud, wind变为形容词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, 并能正确用。 3.听懂、会说、会写、会用下列句型： （1）It’s time to get up. （2）How’s the weather today? 4.够认读会用这些短语 Go swimming fly a kite throw snowballs 重点难点 单词及短语：sunny,windy,clouldy,snowy,rainy,weather,get up （1）It`s time to get up . (2)How`s the weather today?难点是使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。关于询问天气的一篇课文，通过行“Howstheweather?句型的训练，来达到本课内容的教授。本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。.导入： 　　通过课件引出本课话题。 Mary: Good morning Tom! Tom: Good morning Mary. What’s the time? Mary: It’s seven o’clock. It time to get up.Tom: How is the weather today? Mary: Look out .It’s sunny .It’s a fine day to go shopping .shall we go shopping ? Tom: That’s great. 　.句型词汇学习： 　　1) 老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。 How is the weather today? It’s sunny /rainy /snowy /cloudy /windy. 　　2) 展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：Sunny rainy snowy cloudy windy 　　先问当地的天气：How is the we