14.6心理健康教育【荐】.pptVIP

总复习 2012心理咨询班 健康、心理健康、心理健康的标准 心理健康的任务 影响心理健康的因素 中小学学生的心理特点 中小学学生常见心理问题分析 7、团体讨论 8、角色扮演 9、头脑风暴 团体辅导技术 专注：指教师能通过语言和非语言信息传递出关心、注意学生态度，学生将会感受到尊重、接纳，进而信任教师并积极参与团体活动。 倾听：指教师“全神贯注”于学生所表达的语言和非语言信息，而不做任何评价与批判。 引导 教师为了强化团体关系、厘清学生思绪，协助学生表达情感、促使学生进行更深入的自我探索，避免学生偏离主题或目标、探讨新策略与目标所运用的技术。 保护：指教师让学生在团体中免受不必要的心理或身体威胁，让学生在团体中充分成长。 同理心：指教师设身处地地站在学生的角度来思考问题，再将结果反馈给学生的过程。 面质：是教师针对学生在语言和非语言信息及前后看法之间的差异或矛盾，与学生进行更深入的探讨，协助学生面对想逃避的思想、行为和感觉的团体辅导技术。 重述：是教师以不同语句来表达、澄清或确认学生的语言或非语言信息，避免因误解衍生学生的不信任感或降低参与愿意。 团体辅导的教学方法 头脑风暴：一种协助思考与解决问题的团体讨论策略，其主要特色在“由量取质”“延宕批判”，讨论过程不对任何想法做批评。 角色扮演：指让学生设身处地地扮演一个真实生活中不少于自