快乐的劳动者教案.doc

快乐的劳动者教案 柳嘉镇中彭晓蓉 [教学重难点] ⒈懂得劳动能带给人充分的精神愉悦和享受。 ⒉懂得从小培养劳动，对于今后融入社会、从事就业劳动大有裨益。 [教学过程与内容] 一.导入新课 通过上节课的学习我知道我们要尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。这节课我们将主要讲授做一个快乐的劳动者。 二、讲授新课 1.劳动带来丰富的精神享受，生活因劳动而精彩 （1）生活因劳动而精彩。生命的意义与劳动息息相关。不劳动，不热爱劳动的人，谈不上有任何意义和价值。唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断地创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程 ，我们自身的精神世界也得到了丰富和充实。 （2）我们每天都在享受着各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。[来源:Z+xx+k.Com] 2.参加家务劳动有益于我们健康成长 参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；在紧张的学习之余，做一点儿家务劳动也是一种休息，不但可以调整大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。 3.如何做一个快乐的劳动者 三、课堂提高 1.著名科学家爱因斯坦曾说“我们每个人的精神生活和物质都依靠着别人的劳动，我们必须尽力以同样的分量来报偿我们所领受了的和至今还在领受着的东西。”这表明（ B ） A.世上所有的人都只能依靠别人的劳动才能生存 B.劳动既是一种权利，也是一种义务。C.我们必须尽力享受别人给我们带来的快乐[来源:学科网] D.人人都应依靠别人，这是社会进步和发展的要求 2.有人说“孩子的智慧在手指上。”这句话的意思是（ A ） ①培养孩子的处理能力有助于开发孩子的智力②一个单单懂得捧书本的孩子，不可能成为一个高度智慧的孩子③心灵手巧，手巧心灵，二者是统一的④孩子做点家务，不但不妨碍他们学习，不还有利于他们智力的发展和能力的增长 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 3.在培养热爱劳动、自立自强品质的过程中，应该提倡（ A ） ①管理好自己的时间②乐于劳动③凡事都依赖别人④做力所能及的家务劳动⑤常找借口不完成原订计划⑥学会劳逸结合 ①②④⑥ A.①④⑤⑥ A.①②④⑤⑥ A.①②③④⑤⑥ 4.“一切乐境，都可以由劳动得来；一切苦境，都可以用劳动解脱。”李大钊的这句话说明了（ B ） A.劳动只会给人类带来幸福、快乐 B.劳动能丰富人们的精神世界 C.只要劳动就没有痛苦 D.珍惜劳动成果是尊重劳动的具有表现 5.“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，老师劳动教好了学生，其他工作都是一样。”这句名言说明的是（ B ） A.生命意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩 C.只要劳动了，就会快乐 D.人们的每一次劳动都能获得成果 [板书设计] 第1课时 快乐的劳动者 1.生活，因劳动而精彩，劳动丰富我们的精神 2.参加家务劳动有益于我们的健康成长 3.做一个快乐的劳动者 [作业布置] 同步练习册 [预习安排] 第2课时 新型的劳动者 [来源:学科网ZXXK] [教学后记]