高中历史必修三知识点 高二文化文明历程考点归纳.docVIP

专题一、中国传统文化主流思想的演变 ▲1．百家争鸣 （1）儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点（a b） 儒家：孔子（儒家创始人）①政治：核心是“仁” 与“礼”；对鬼神敬而远之，民本思想。②教育：开创中国古代私人讲学之风；讲授课程以六艺为主。③编纂：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》统称“六经”。 孟子 ：“亚圣”，①政治：仁政学说（思想核心） 、 民贵君轻 荀子：①天人关系： “天行有常”、“制天命而用之”。②学习的最高目标是把握“礼” 道家：老子（李耳）①哲学： 核心“道”，事物具有相反的两面、“弱者道之用”（朴素辩证法）；②政治： “无为而治”、“小国寡民”社会 庄子：道”乃世界最高原则、“齐物”、“逍遥” 《庄子》文章特点：想像丰富，善于用寓言讲道理，浪漫主义 墨家：墨子：①“兼相爱、交相利”、“非攻”、“尚贤”、“尚同” “节葬”、节俭等；②认识以客观实践为来源（认识论“三表”法）；③逻辑学：“取实予名”、“察类明故”。 法家：奖励耕战，实施严刑峻法。①李悝：“尽地力之教”，严刑峻法；②商鞅：废除世卿世禄制、井田制，实行重农抑商、思想专制；③韩非：“法”、“术”、“势”结合，“事异则备变”、主张变法。 （2）孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献（a b） 孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。 ▲2．儒学的兴起 （1）罢黜百家，倡导儒学（b b） 背景：“大一统”得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；以汉民族为主体的文化共同体基本形成。 经过：汉武帝起贤良文学；董仲舒的文化体制改革（核心：确立儒学独尊地位）。 影响：①结束各派学术思想平等竞争局面，遏制了学术思想的自由发展；②儒学地位提高的同时，也有利于民族历史文化的进步。 （2）太学的出现（a a） 时间：汉武帝时。意义：儒学教育官方化和制度化的标志；初步建立地方教育系统， 太学生参政：“太学清议” ▲4．明末清初的思想活跃局面 （1）黄宗羲的思想主张及其影响（b c） 主张：批判君主专制；提出君臣平等思想；提出限制君权主张；学校决定是非的最高机构；反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。 影响：①是明朝末年传统社会生产关系发生变化的具体反映；②为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。 （2）顾炎武的主要思想主张（a a） ①批判“私天下的君主专制”；②提出“众治”的主张：“以天下之权，寄天下之人。” （3）王夫之的政治思想和历史观（a b） 政治思想：主旨是“循天下之公”；猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”；批判秦朝以来的暴政：①帝王横征暴敛是民生疾苦的根源；②帝王独尊是君臣之道丧失的根源；③法制之弊是政治腐败的根源。 历史观：提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。 （王夫之的政治思想和历史观，以厚重的哲学思想作为基础。） 专题二、古代中国的科学技术与文化 ▲1．中国古代的科学技术成就 （1）造纸术的发明、改进及其影响（b c） 发明：考古表明，可能在西汉早期。在西汉，帛、竹、木、纸四种文书用品并存。 改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。 影响：在古代“四大发明”中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。纸在社会生活中的广泛应用，使得信息的记录、传播和继承，都有了革命性的进步。 （2）指南针的发明与应用（a b） 发明：大约出现在战国。 应用：方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用，尤其是对于航海事业的发展意义特别重大。指南针的发明和应用为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件；为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。 （3）火药的发明和使用（a b） 发明：对炭、硫、硝三种物质性能的认识，为火药发明准备了条件。东晋葛洪的《抱朴子 仙药》中已提到“火药”。 使用：①唐末宋初战争中已经使用火药箭。②北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时三种火药配方。③明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些都是世界最先进的。 （4）印刷术的进步及其影响（a b） 进步历程：①公元868年，雕版印刷的《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。②北宋，平民毕升发明了活字印刷术。③元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮字盘。④明代中期，铜活字得到较多的应用。 影响：提高了印制效率，推进了文化的传播。印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴的出现准备了条件。 ▲2．中国的古代艺术 （1）汉字的起源与书法的发展（a a） 起源：黄帝时期，仓颉造字传说。殷商时代的甲骨文、金文。 发展：小篆：创始于秦代；隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时；楷书：