我的职业人生与规划.doc

我的职业人生与规划 从2000年大学毕业来到亳州中药科技学校，一晃14年过去了。在这其间，我除了高中历史的教学任务外，还担任了9年的班主任管理工作，在学校领导和同事老师的帮助和指导下，在教学和班级管理方面都取得了一定的成绩。但我也深知，学无止境，自己在很多方面仍然存在不足和缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。现就将我十几年来的一些教学经历做一个小结，请各位同仁指正。 职业发展中的有利因素 从事教育工作多年，经验比较丰富，能够较好地把握教学内容，完成既定教学目标 具有比较丰富的管理经验，能够比较好地实现班级管理的量化指标 做事认真、负责，追求完美；也能够根据现实适度调整 待人真诚，兴趣广泛，能够与不同年龄、层次的人群交流， 善于倾听 当前国家重视职业教育的发展，为个人发展提供有利平台 职业发展中的不利因素 随着时间推进和教学内容重复性，对教学的热情逐渐消退 自身能力不足，学习与接受新事物、新知识的动力和态度不端正 逐渐“随大流”，导致进取心减退 主学专业远离职业教育主流，辅修专业难以为继 根据以上种种，我对之后的职业人生做了一个基本规划： 从现在起调整专业方向，以思想政治教育作为新的教学重心，积极钻研，努力使自己在比较短的时间内适应，并尽可能做出一定的成绩。 进一步抓好学生管理工作，要做出自己的特色 适当把注意力往行政管理上发展，学习相关书籍，积极观察、模仿，争取在不长时间内实现从单纯地教学者向教学、管理双向发展的转变。 总之，未来是掌握在我们自己手中的。只要我们根据现实与自身实际，不断调整，不断追求，一定能够使自己的职业人生更加丰满、更加精彩。