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化学高考复习后期 复习策略 2.有机化学: 以小结有机反应类型为主线,落实各类有机物的化学性质,落实化学方程式. 有机反应类型小结 1.简答题 例1：用什么方法证明某溶液中含有NH4+？ 例2：实验室常用浓氨水和碱石灰制取氨气，利用化学平衡原理简述原因 全、准、简 (四)做好模拟试卷讲评 一、 模拟试卷讲评作用 二、讲评内容 (一)总结考试成绩 以鼓励为主,增强信心,稳定情绪 选择题全对：23人 马天牧、刘麒智、宋壮壮、李艺威、李如筠、李然谷昂晟、陈少博、赵梦辰、高哲、于立竟、王心怡、刘思淼、吕睿、多鑫妍、张扬、张姗珊、杜彧、杨冉、杨夏叶、陈旭、胡帅南 25题：高昂、王佳汇、胡帅南 26题：宋壮壮、李艺威、李如筠、杨天笑、肖朝辉、陈少博、陈汉超、赵楠、高哲、路鹭、于立竟、王心怡、王佳汇、杨冉、胡帅南 27题：胡帅南 28题：李艺威、陈少博、王佳汇、吕睿、杨冉 满分：108分 吴梦菲 进步程度大的:11人 雷蕾 王影 刘路 张謇 李建 黎伟路 穆岚 郝杰 康逖 姚瑶 陆路 (二)指出存在问题--- 严重性、提升空间 （1）在通入空气的条件下进行实验Ⅰ。 ① 甲的名称是____________，加入药品后的操作依次是___________________。 a.打开活塞 b.用鼓气球不断鼓入空气 c.点燃酒精灯给铜丝加热 ② 实验结束，取试管中的溶液与新制的Cu(OH)2混合，加热至沸腾，实验现象为______________________________________________ ③ 现用10%的NaOH溶液和2%的CuSO4溶液，制取本实验所用试剂Cu(OH)2，请简述实验操作。 _______________________________________________ （2）在停止通入空气的条件下进行实验Ⅱ。 ① 关闭活塞，为使甲持续进入反应管中，需要进行的操作是___________________ ② 甲蒸气进入反应管后，在铜做催化剂及250~350℃条件下发生可逆的化学反应，在试管中收集到了与实验Ⅰ相同的产物，并有可燃性气体单质放出。该反应揭示了甲催化氧化的本质。写出实验Ⅱ中反应的化学方程式，并结合该化学方程式简要说明实验Ⅰ中所通空气的作用。______________________________________________ 基础知识掌握不够准确，含混不清不透彻 ——导致答题错误多看书、反复看书，在看书看笔记看错题时，多思多质疑，多问，勤回顾，在使知识熟悉的同时，深入下去，力求理解透彻。 1.基础知识上的问题 T25 ⑴第二空（-34 37%） T25 ⑵①（-22 25%）② (-42 45.7%) ） T26 ⑵第一空（-12 8.7%） 第二空 (-46 25%) T27 ⑴②-12 8.7% ③（-33 35.9%）(2) ① （-24 26%） 2.考场心态,习惯的问题 25题:(1),第三个空T25 ⑴第一空-10 12.5%)第三空(-23 25%) 26题:(3)(-12 14%) 27题:(1) ①第一个空(-10 12.5%) 28题:(2) (-10 12.5%)(4) (-14 14%) 1、审题中的问题 A、题意没有弄懂或还没看清就匆忙做 T25 ⑴第三空(-23 25% T27 ⑴第二空(-12 13%） 不心急气躁，稳中做题才能对，尤其中档题 B、在审题过程中缺乏对已知信息的发现、领悟、挖掘和加工的意识和能力 T25 ⑵② (-42 45.7%) T27 ⑵① (-49 35.5%) ②第一空 (-43 46.7%) 第二空 (-60 65.2%) T28 ⑵ (-25 27.2%) ⑷ (-67 48.6%) ——导致思路上偏差或根本无思路或答不全 在审题时舍得花时间，并将关键的词、句用铅笔圈点出来；在综合练习中进行针对性的、有意识的训练 3.能力方法的问题 (三)借题发挥.小题大做.归类小结、跟踪再练 (七)调整考场心态’ 处理好:快与慢；强与弱；难与易；会与对;得分与失分；局部与全局的关系 * * 北京市第四中学 潘廷宏 复习后期工作 ---返璞归真、回归基础、查缺补漏 (一)三看一落实： 看教材---扫除知识死角 看考纲---落实考点,体验高考，保 证知识最底线 看笔记---归纳总结 一落实---落实基础知识 (二)重新梳理知识,扫除知识死角. 1.元素化合物: 以知识网络为主线,拉网式清理元素