参考书目及2010年教育学考研大纲参考之教材分析.docVIP

教育学考研科目 教育学原理 占100分左右 中外教育史 占100分左右 教育心理学 占40分左右 教育科学研究方法 占30分左右 第一个是单项选择题。这个题型一共包括了四个小题。一共90分。第二是辨析题包括三个小题每小题10分，共30分。第三是解答题包括六个小题，每小题15分，一共90分。最后一个试题是分析论述题共三小题90分。以上就是有关2007年全国硕士生入学考试的有关情况。教育学考研参考书目 1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社 2010年教育学考研大纲参考之教材分析 　教育学原理 相关参考书: 1.《教育学》王道俊王汉澜人民教育出版社 2.《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社 3.《教育概论》叶澜人民教育出版社 4.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社 一、教育学概述见《教育学》“绪论”部分 二、教育及其产生与发展 (一)教育的概念见《教育学》“第一章教育的概念”部分 (二)教育的结构与功能见《教育概论》“第一章第三节” 1.教育的结构 2.教育的功能又见《教育学基础》“第二章教育功能” (三)我国关于教育本质的主要观点见《教育学》“第一章第一节” (四)关于教育起源的主要观点见《教育学基础》“第一章第二节” (五)教育的发展见《教育学》“第一章第三节” 三、教育与社会发展见《教育学》“第三章”;又见《教育概论》“第二、三章” 四、教育与人的发展见《教育学》“第二章”；又见《教育概论》“第四、五章” 五、教育目的、培养目标见《教育学》“第四章”；又见《教育学基础》“第三章”;《现代教育论》“第五章” 六、教育制度见《教育学》“第五章”;又见《教育学基础》“第四章” 七、课程见《教育学》“第六章”；又见《教育学基础》“第六章” 八、教学见《教育学》“第七、八、九、十章”;又见《教育学基础》“第七章” 九、德育见《教育学》“第十一、十二章”；又见《现代教育论》“第九章” 十、教师与学生见《教育学》“第十九章”;又见《教育学基础》“第九、十章” 　　　　　　 中外教育史 相关参考书: 1.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 2.《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社 3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 一、中国古代教育 (一) 管学制度的建立与“六艺”教育的形成见《简明中国教育史》“第一章” (二) 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基见《简明中国教育史》“第二章”;又见《中国教育史》“第二、三章” (三) 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成见《简明中国教育史》“第三章”;又见《中国教育史》“第四章第一、二、三、五、六节” (四) 封建国家教育体制的完善　见《简明中国教育史》“第四、五章”；又见《中国教育史》“第五章第一、二、三、五节；第六章第一至五节” (五) 理学教育思想和学校的改革与发展　见《简明中国教育史》“第六、七章”；又见《中国教育史》“第七章第一至六节;第八章第一至四节” (六) 理学教育思想的批判与反思见《筒明中国教言史》“第八章”；又见《中国教育史》“第九章” 二、中国近代教育 (一)近代教育的起步　见《简明中国教育史》“第九章、第十章第一、二节”;又见《中国教育史》“第十、十一章” (二)近代教育体系的建立见《简明中国教育史》“第十章第三、四节”;又见《中国教育史》“第十二章” (三)近代教有体制的变革见《简明中国教育史》“第十一章”;又见《中国教育史》“第十三章” 三、中国现代教育 (一)南京国民政府的教育见《简明中国教育史》“第十一、十二章”;又见《中国教育史》“第十四章”