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学者访谈 关于编写马克思主义发展史教材的若干问题 ——访武汉大学梅荣政教授 本刊记者 记者：梅教授。据了解，中央实施的马克思主 成了亟待解决的问题． 义理论研究和建设工程已将“马克思主义发展史” 记者：此前．我国在马克思主义发展史教学方 纳入其教材计划．我们想请您谈谈编写这本教材 面．出版了哪些教材?这些教材与将要新编的马克 的重要性和必要性。 ． 思主义发展史教材有什么关系? 梅荣政：好的。这个问题可以从多方面展开。 梅荣政：关于马克思主义发展史的研究和教 我想谈以下三点。一是进行马克思主义发展史教 学．在我国始于20世纪60年代．“文革”时期受到 育的需要。重视马克思主义发展史教育是马克思 冲击．党的十一届三中全会以后得到发展。特别是 主义的传统。恩格斯曾指出：“历史就是我们的一 20世纪80年代初．全国哲学社会科学规划会议 切；我们比任何一个哲学学派，甚至比黑格尔，都 把编写马克思主义发展史列为国家重点科研项 要重视历史。”[U(mso)历史包括多个领域和方面，自目．极大地推动了我国马克思主义发展史的研究、 然包括马克思主义发展史。我们党作为一个马克 教学和教材建设。改革开放30年来，国内出版的 思主义政党．一贯重视马克思主义发展史及其教 《马克思主义发展史》，影响较大的有十多种。其中 育．2001年9月26日中国共产党第十五届中央有教材，也有专著：有一卷本，也有多卷本。此外， 委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于加 还出版了多本马克思主义发展的分期史、专门史、 强和改进党的作风建设的决定》明确提出，要在全 国别史。这些教材和专著反映了此前的研究成果。 为现在编写一本适合高等学校教学要求的、高质 党“深入进行马克思主义发展史的教育”。[2]2001’这 对于提高全党马克思主义理论水平及运用能力是 量、高规格的教材积累了宝贵经验，奠定了多方面 极为重要的。编写马克思主义发展史教材，正是适 的基础。当然经验中也包括一些待研究、待探索、 应在全党深入进行马克思主义发展史教育的需 待改进的问题。现在的任务是。要在前人提供的成 要。二是马克思主义理论学科建立以来，马克思主 果、积累的经验的基础上．从马克思主义整体发展 义理论一级学科及各二级学科发展很快。现在，无 的历史脉络上。写出一部历史感厚重、时代感鲜 论是马克思主义理论一级学科的发展．还是马克 明、理论深邃、史料翔实、紧密结合当代世界和当 思主义发展史等二级学科硕士生、博士生的教学． 代中国发展实际．充分反映马克思主义中国化最 都要求加强马克思主义发展史教材的建设。三是 新成果、反映中国特色社会主义实践最新进展、反 为了避免与本科教学内容的重复．有一些专家建 映国内外马克思主义理论研究最新进展，适合高 议．将文科硕士生的思想政治理论课程改为“马克 等学校专业课教学．同时也适合广大干部和党员 思主义发展史”。这样．编写出一本适合高等学校 理论学习的教材。 教学要求的高质量的马克思主义发展史教材．就 记者：您认为，新编马克思主义发展史教材， 2009．3与艚理愉辫饩19 学者访谈 应该遵循怎样的编写思路呢? 科学性与价值性、丰富内涵与理论体系在实践基 梅荣政：新编马克思主义发展史教材．在编写