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信息化教学设计案例 设计者 孙腊梅 案例摘要 本课要求学生“小小戏迷会”的电子报刊进行版面设计，为让学生自主的学习， 本课采取的是任务驱动法，根据设置的每个任务，在老师的引导下通过学生自己的思考来完成。 教学题目 第二单元 制作电子板报 第二节 版面设计 所属学科 信息技术 学时安排 2课时 年级 七年级 所选教材 信息技术（天津市教育教学研究室 编著） 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：1、掌握电子板报的版面设计； 2、培养学生自主学习的能力； 过程与方法：1、通过完成操作，利用信息知识进行版面设计； 2、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力； 情感态度与价值观：激发学生对民族文化的热爱，培养学生欣赏美的能力。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 教材上本单元要求对 “小小戏迷会”的电子报刊进行版面设计，为让学生自主的学习， 本课采取的是任务驱动法，根据设置的每个任务，在老师的引导下通过学生自己的思考来完成。 教学重、难点：1、电子板报的版面设计； 2、指导学生的自主学习。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容]“小小戏迷会”的版面设计是否非常有创意？ [导入新课]本节的主要任务是版面设计，本节的任务是完成四个子任务。 欣赏 观察，回答问题。 倾听思考 欣赏作品 欣赏优秀的学生作品； [提问]电子报刊版面设计都包括哪些内容？ 观察 思考 讲解版面设计的流程 [导入]今天我们自己要进行电子板报的版面设计，它包括哪些内容？ 任务一：（利用页面设置完成“小小戏迷会”的页边距、纸张大小的设置。） 具体操作内容：设置“小小戏迷会”电子报的纸张大小（B5）、横排、页边距分别为上、下各为5厘米，左、右各为2.3厘米。整个报刊分为四页，每页为一版，并以“小小戏迷会.doc保存。 注：完成作务一前，教师要启发引导采取演示操作手段将小小戏迷会”电子报的纸张设置过大或过小、页边距设置过宽或过窄观看效果，在此基础上完成任务一。 任务二：）利用表格画出“小小戏迷会”第一版的版面布局）。 具体操作内容：打开配套光盘中的“czsc\unit2\jingjubaokan.doc”文件，研究电子板报作品的版面布局特点，使用表格画出“小小戏迷会”第一版的版面布局。 注：在教师演示操作基础上完成。 任务三：（利用分栏完成“小小戏迷会”第二版的版面布局）。 具体操作内容：打开配套光盘中的“czsc\unit2\juqingjieshao.doc文件，将正文复制到“小小戏迷会”第二版中利用分栏制作如图2-2-4布局。（见教材P16页。 注：在教师演示操作基础上完成。 任务四：（利用文本框设计“小小戏迷会”第三版。 具体操作内容：使用文本框设计“小小戏迷会”第三版的版面布局结构，同时，打开教材配套光盘中的“czsc\unit2\jingjuyouyuan.doc”文件，将正文内容复制到竖排，并进行美化与修饰。 注：在教师演示操作基础上完成。 看书，回答问题。 动手实践，看书提示操作 倾听、思考 动手实践，看书提示操作 倾听、思考 动手实践，看书提示操作 动手实践，看书提示操作 倾听、思考 设计评价 请设计好的同学展示一下作品？ 要求其他同学进行简单的评价。 表达设计思路，互相评价。 课堂小结 通过这一节你们对电子板报的页面设计基本都掌握了，希望同学们发挥自己的潜力，创作出更好、更富有创意，体现自己风格的作品。 总结本课的收获 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品 （6）其他 √ 2．测试内容 由学生自己表达设计思路，对版面的设计和有无创新等不同角度进行评价。 案例评析：　　　您的观点：