五年级篮球教案 2..docVIP

五年级《篮球：原地双手胸前传接球》 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以身体素质教育为目标下，在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，重视运动技能的教学，并且结合小学生生活、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作进取，力求达到身、心、知、智同育。 二、教学设计 本课在教学设计上，坚持从新课程的教学理念出发，以学生的身体发展为本，在课堂中注重运动技能的教学，本节课在组织队形上全部通过一个四列横队来完成教学内容，课的开始通过课堂常规的练习，收集学生的注意力，培养集体合作的良好品质，准备活动教师通过今年是龙年，五年级学生又是属龙为主题引出“舞龙”，并在富有节奏性强的音乐下进行欢快有趣的“舞龙”，同时在“舞龙”中渗透原地双手胸前传接球中的持球、伸臂等动作，为学习原地双手胸前传接球做好了充分的准备，在原地双手胸前传接球教学时，老师根据教学目标、重难点制定的要求，通过统一的辅助性练习如为学习原地双手胸前传接球做好了充分的准备，在原地双手胸前传接教学前，老师对这个动作进行分解，根据教学目标的要求，通过统一的“双手向上抛接球”、“双手向击地球”及“两人全蹲迎面地滚球”的辅助性练习。使学生不知不觉的了解了持球的手型和接球后两腿自然弯曲蹬地发力的意识。在此基础上老师自然的引出本节课的教学主教材内容“原地双手胸前传接”，在老师精讲解示范后，组织学生统一的“两人前后一组传接球”、“两人左右一组传接球”，通过一定的练习后进行“四人一组传接球，同时老师阶段性的指出共同性的问题并予以纠正，最后通过“左右两路8人一组传接球”和“前后两排20人一组传接球”，使整节课的练习达到了高潮，让学生逐步掌握了原地双手胸前传接球的动作。在第二个副教材安排折返跑，教师运用拔电话（110、119、120、114）的教学手段，来激发学生奔跑的激情，发展学生的快速奔跑能力，更重要的是通过这个练习让学生知道紧急事拔什么号码的日常生活知识。课的最后在音乐的伴奏下，运用“广场舞”蹈的形式圆满收场。 三、学情分析：小学五年级学生，生性好动，经过三、四年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习和，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。 、教材分析： 篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。小学生初接触篮球运动，主要学习， 教学难点：传球到胸前、协调用力。 水平三体育教案 学 校： 沈家门第一小学 姓 名：张琪斌 教学 内容 1．原地双手胸前传接球 2．折返跑 课 型 新授 班 级 五（2） 执教者 张琪斌 人 数 48人 教 学 目 标 1.认知目标：让学生了解原地双手胸前传接球的基本动作要领，并能乐于参与到篮球的原地双手胸前投篮的练习中来。 2.技能目标：1）通过本课运球的练习，让学生初步掌握原地双手胸前传接球两脚充分蹬地、积极伸臂的技术动作。 2）通过折返跑的练习，发展学生快速起动的能力。 3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神。 教 学 重 点 原地双手胸前传球时两脚蹬地充分、积极伸臂。 教 学 难 点 原地双手胸前传接球时协调发力，传球到胸前。 教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 教学意图 次数 时间 开 始 部 分 一、课堂常规 1.整队集合 2.队列练习 （4-5分钟） 1.集合，整队，问好。 2.宣布本次课的内容、任务及要求。 3.教师组织学生进行队列队形练习。 1.排队集合、报数，向老师问好。 2.认真听教师讲解。 3.队列队形练习。 1）原地四面转 2）原地踏步 3）分裂队练习 组织： ☆ 1.通过队列练习，培养学生正确的身体姿势. 2.发展学生一切行动听指挥的集体主义精神。 1 2 2 2 30 30 180 二、舞龙（4-5分钟） 1.教师带领学生进行慢跑，带到篮筐处拿球。 2.组织学生模仿舞龙动作。 3．评价表扬 1.跟随教师进行慢跑，并到篮筐处每人拿一个球。 2.跟随教师依次模仿舞龙动作。 通过舞龙充分活动学生身体各关节，提高课堂气氛. 1 260 基 本 部 分 结 束 部 分 三、原地双手胸前传接球 （18-19分钟） 1．组织学生学习原地运球胸前传接球辅助练习。 2． 组织学生两人 一组持一球原地运球胸前传接球 3． 组织学生多人运球接传接球。 4阶段性及时纠正共同性问题。 5评价表扬。 1. 原地双手胸前传接球辅助练习。图1 1）双手持球抛接球。 2）双手持