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新 闻 大 学 XINWEN AIHAOZHE · （下半月） 2010 6 读《中国新闻社会史》有感 □李 漫 初读李彬老师的 《 中国新闻社会史》 以下简称上交大版）到插图版（清华大学 结为：“革命化范式突出舆论动员、宣传引 大约是在 年冬， 其后此书迭经裁汰 出版社 年 月版，以下简称插图版）， 导，现代化范式强调新闻自由、思想启蒙， 2007 2008 7 增订，数易其稿，光目录就精心修改了多 再到最新出版的插图版第二版（ 以下简称 民族国家范式讲究国家认同、 专业主义 次。 这次清华大学出版社的插图版第二版 插图第二版） ，到底哪些内容被删除了？ 或 等。 ”且对这三种范式主导的新闻史各自 面世之后，又读一遍，有些所思所得，虽不 者至少说在目录上被删除了？ 对于一个诠 存在的问题提出了反思，可惜由于每个章 见得成熟，却是由这本书所激发的，因而 释者而言，删除的恰恰是最值得注意的东 节的篇幅所限，反思并没有得到深入。 对 借此机会略作一粗疏的清理。 西之一。 按照诠释学派的观点，一个文本 于上交大版而言，民族国家范式似乎是其 对于这部书， 作者枕典席文孜孜趷 产生以后，文本的生产者对文本的诠释并 所依从的范式，以此来将自己区别于一般 趷，用力之勤恐怕在其所著诸书中最为突 不天然具有权威性。 多重的解读可能会揭 “教科书” 新闻史和官方新闻史所具有的 出。 该书第一版即上海交通大学出版社 示原文本更多连作者都没有想到的意义。 革命化范式的倾向，以及一般“公共知识 年 月版， 与最新一版插图本第二 那么在这个视野里，我们可以认为，该文 分子”新闻史和“ 自由派”新闻史所具有的 2007 6 版（清华大学出版社 年 月版）的差 本其实是三个独立而又相关的文本。 因为 现代化范式的态度。 但是作者此刻同时也 2009 9 异之大是一目了然的。 除了图片、排版、文 每一个文本都有其历史阐释的意义。 不能 在思考和忧虑的是，这三个范式的共同特 字校对等编辑事务的精益求精，除了对史 简单地将它看成一个文本的修订完善。 如 点都是西方的线性历史观。 如何才能“真 料的挖掘增补、锦上添花，除了作者一贯 果将它们合起来读，并作简单比较，会得到 正把中国传统自身的特性纳入考察视 的晓畅通达而典雅剀到的叙事风格…… 与分别读每一个版本不同的体会。 庶几可 野”？ 而这也正是插图版将要做的工作。 笔者关心的则是增补史料之外，删除了什 以体味作者这一写作过程中的心境变迁。 在讨论插图版之前，需要指出，在笔 么？ 为什么删除？ 并且除了这些删除和增 从上交大版到插图版，再到插图第二 者看来，这三种范式的划分，本身是有一 补外， 什么才是这本书真正的意义所在？ 版，变化最大的有两章，一章是“ 范式嬗 定问题的，如果不说是“ 范式”而说是叙 或者说，作者以搏虎之力而擒羊，究竟背 变：横看成岭侧成峰”，一章是“文化政治： 事、方式、修辞等，可能更妥当。 因为按照 后有何深意？ 因为，如果仅仅把《 中国新闻 放眼全球谈新闻”。 “范式嬗变”在上交大 库恩所谓的“范式”概念，这三种“范式”只 社会史》看做一本叙事生动的新闻史教科 版中作为专门的一章，到插图版就没有了 能算是两种范式：政治化范式与非政治化 书， 想来对于花了如许精力的作者而言， 这一章而是被隐入文中，但同时