体育课程性质..docVIP

靖远一中体育与健康新课程改革实施方案 体育与健康课程性质 高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、运动技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康、培养终身体育锻炼为主要目的的必修课程。是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美的全面发展人才必不可少的重要途经。 体育与健康新课程的指导思想（基本理念） 1.坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意见和体魄。无论学生选择何种动动项目，进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第一”的思想落到实处。 2.改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。 3.在课程内容方面重视继承和改造传统项目，适应时代的要求，引入新兴运动项目，提高学生学习的积极性，有利于学生终身发展的体育与健康知识、运动技能和方法作为学习内容。 4.强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。 5.注重学生的运动爱好和专长的形式，奠定学生终身体育的基础。 新课程背景下目标是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求是为部分学有余力的学生设置的发展性学习目标 3学时 3学时 3学时 3学时 3学时 1学分 11学分 必修：田径 4学时 4学时 3学时 3学时 2学时 2学时 1学分 必修：广播体操 10学时 2学时 2学时 2学时 1学时 1学时 1学分 选修：篮球 排球 足球 羽毛球 乒乓球 武术 健美操 体育舞蹈 20学时 28学时 28学时 28学时 28学时 12学时 8学分 选修要求： 1.体育与健康教育基础知识、田径项目及广播体操由所带模块教师兼任。 2.学生可选择8个选修项目中任意一项，报名时每个项目班人数55人左右。 3.每学年允许选修一项，可重复选修，成绩按照所在年级评价标准进行评价。 4.学习18学时进行综合评价，合格为1分，全部合格（总分为11分）方可达到体育与健康课程的毕业要求。 5.教学组织形式 （1）分项目、分班级重新组合：为了适应时代的要求分项目必须打破班级重新组合。 （2）分年级：根据学生体能、学生所选项目的整体技术水平、认知及意识不同教学要求就不同，所以必须分年级教学。 （3）男、女分班：由于项目的特殊性（如篮球、排球），在必要的情况下进行调整。 6.各项目的具体内容及水平要求（后续补充材料） 7.建立评价体系 把学生的体能、知识与技能，学习态度、情感表现和合作精神，健康行为出勤、纳入学习评价的范围。 体能、知识与技能占70℅ 学习态度，情感表现，合作精神，建康行为，出勤30℅。（后续补充材料） 8. 制定校本教材（后续补充材料） （1）以新课程改革的大框架为指导思想，以教学大纲和学生的接受能力为基础，以专项教师为主要编著者制定适合我校的校本教材。 （2）与时俱进，适应时代的要求，在教学实践过程中不断改进与补充校本教材。 （3）在以后的教学中以校本教材为准，规定每个阶段、每节课的框架（教学内容、目标、重点、难点等），在细节中由教师（组织方法、教学过程、课的导入、对学生的引导等）充分发挥自己的才能，上好每一节课。为学生的现阶段及终身体育锻炼打下坚实的基础。 9.体育与健康课程安排 （1）每节课安排专业教师14人进行选修教学。 （2）每节课同时出10或11个班上体育与健康课，进行必修与选修内容学习。 星期班级 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 高三英1、英2、1—8 4 高二10—13、文1—文6 高三9—12、文1—文6 5 高一英1、英2、1—9 高三英1、英2、1—8 高三9—12、文1—文6 高一英1、英2、1—9 高一10-19 6 高二英1、英2、1—9 高一10-19 高二英1、英2、1—9 高二10—13、文1—文6 体音美组 2011-10-18 第 1 页 共 6 页