高中化学-专题三-有机化合物的获得与应用[含解析]苏教版必修2.docVIP

第一单元　化石燃料与有机化合物 第1课时　天然气的利用　甲烷 导 学 过 程 　 课堂引入 案例1　近年来,世界天然气探明的储量快速增长,2003年天然气探明储量已达172万亿立方米,天然气的探明储量和待发现资源均超过石油,随着储量的增长,天然气的产量和消费量也大幅上升,预计2030年前后可能超过石油,21世纪将是天然气的时代是个不争的事实。 我国的天然气资源也比较丰富,天然气的勘探在塔里木、鄂尔多斯和四川盆地等地区取得大的突破,发现了克拉2、苏里格和罗家寨等大型气田,目前已输送到我国东部地区。这项具有划时代意义的“西气东输”(西起新疆,东至上海)工程已于2003年10月完工。天然气的主要成分是什么?它有哪些主要性质和应用?今天我们来学习甲烷。 案例2　在全球石油储量仅够再用50年的今天,一种可以取代石油的天然能源——“可燃冰”进入了人们的视野。“可燃冰”是天然气的水合物,它易燃烧,外形似冰。早些时候,广州海洋地质调查局宣布中国南海海域“可燃冰”调查获得重大进展,并有望在2020年进行商业开采。近年来,我国已经在南海北部陆坡、南沙海槽和东海陆坡等3处发现“可燃冰”。科学家们称,青藏高原羌塘盆地多年冻土区也可能蕴藏着大量的“可燃冰”。中国南海海域的“可燃冰”能源总量相当于中国陆地石油天然气资源的一半。迄今为止,世界上已探明“可燃冰”所含有的有机碳总资源量相当于全球已知煤、石油和天然气的两倍以上,可满足人类未来1000年的能源需求。天然气的主要成分是什么?它有哪些主要性质和应用?今天我们来学习甲烷。 　 知识建构(见学生用书课堂本第28~29页) 甲烷分子组成与结构的探究 ●例1 　测定有机化合物中碳和氢的质量分数的常用方法是燃烧分析法。把已知量的样品放在氧气流中,用氧化铜为催化剂,在750左右使样品全部氧化为CO2和H2O,分别用高氯酸镁[Mg(ClO4)2]或氯化钙吸收H2O,用碱石灰吸收CO2。已知在标准状况下, 4.48L甲烷的质量为3.2g,与氧气混合,通入电炉中完全燃烧后,高氯酸镁[Mg(ClO4)2]增重7.2g,碱石灰增重8.8g,试确定甲烷的分子式。 解析　n(甲烷)==0.2mol, n(C)=n(CO2)==0.2mol, N(C)==1, n(H)=2(H2O)=2×=0.8mol,N(H)==4, m(O)=3.2g-0.2mol×12g·mol-1-0.8mol×1g·mol-1=0, 甲烷的分子式为CH4。 ●例2 　下列事实能说明甲烷分子的结构是正四面体而不是平面结构的是(C) A. CH4分子中4个碳氢键完全相同 B. CH3Cl只有一种结构 C. CH2Cl2只有一种结构 D. CHCl3只有一种结构 　解析　正四面体和平面结构中,4个碳氢键都是完全相同,而平面结构中,氢原子之间存在相邻和相间的关系,其一氯代物和三氯代物只有一种,但二氯代物却有两种结构。 重难点突破 从碳原子的核外电子排布和共价键的知识逐步得出甲烷分子的结构式,再利用分子的球棍模型和比例模型或多媒体演示得出甲烷分子的空间结构,通过甲烷分子的组成和结构的探究,让学生认识研究有机物的一般方法。 甲烷的化学性质实验探究 【实验探究1】　把甲烷分别通入酸性高锰酸钾溶液和滴加紫色石蕊试剂的盐酸、NaOH溶液中。 现象: 溶液颜色　均不变　。? 结论: 一般情况下,甲烷的化学性质　稳定　,与强酸、强碱、强氧化剂(如KMnO4) 　均不反应 　。? 【实验探究2】　如何区别甲烷、一氧化碳、氢气这三种气体? 甲烷在空气中燃烧的现象: 　淡蓝色火焰,没有黑烟　。 ? 化学方程式: 　CH4+2O2CO2+2H2O　。? 【实验探究3】　取一个100mL的量筒,用排饱和食盐水的方法收集20mL CH4和80mL Cl2(见右图),用灯光照射混合气体,观察发生的现象。 现象: 　黄绿色逐渐消失,液面上升,量筒内壁有油状物质生成　。? 化学方程式: CH4+Cl2CH3Cl+HCl; CH3Cl+Cl2CH2Cl2+HCl; CH2Cl2+Cl2CHCl3+HCl; CHCl3+Cl2CCl4+HCl　。? 产物特点: 　常温下CH3Cl是气体,CH2Cl2、CHCl3、CCl4都是不溶于水的液体　。? 取代反应: 有机物分子里的某些　原子或原子团　被其他　原子或原子团　所取代的反应。? 【讨论】　取代反应与置换反应的区别有哪些? 取　代　反　应 置　换　反　应 可与化合物发生取代,生成物中不一定有单质 反应物、生成物中一定有单质 反应能否进行受催化剂、温度、光照等外界条件的影响较大 在水溶液中进行的置换反应遵循金属或非金属的活动性顺序 分步取代,很多反应是可逆的 反应一般单向进行 重难点突破 在实验探究过程中引导学生全面观