高中语文-8-咬文嚼字教案-新人教版必修5.docVIP

《咬文嚼字》一、三维目标：? 1.知识与技能：.分析评价课文观点?；掌握一些常见词的用法。? 2.过程与方法：通过对文中几个实例的品味，体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。? 3.情感态度与价值观：培养对中国文学的感情二、教学重点:?体会文字和思想情感的密切关系。?三、教学难点：学会在阅读和写作中“咬文嚼字”。?四、教学过程：????一、?导入?：“咬文嚼字”《汉语大词典》中列有三个义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。(幻灯片显示)?而我们今天要学习的课文《咬文嚼字》，则提倡我们要咬文嚼字，那么作者笔下的\咬文嚼字\有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？???二、作者简介???三、?分析课文观点：??1、?作者笔下的\咬文嚼字\有什么新的含义？（读第3段）???2、?作者为什么提倡咬文嚼字？??明确：看课文?例?子?分?析?道?理：??（1）“你是没有骨气的文人”一句的修改???不同句式，不同意味?文字和思想情感关系密切??（2）《史记》李广射虎一段的改写????????增减文字，意味不同??（3）“僧推月下门”一句的推敲???????????不同字眼，不同意味??（4）《惠山烹小龙团》三、四句的剖析????用联想义，意蕴丰富??（5）“柳腰桃面”等套语的评述???????????滥词旧语，毫无新意??四、引申：??在上述讨论基础上列举课外寻找的实例并加以评说。??教师先引一些学生熟悉的实例先行进行解说，如：??（1）你怎么了－－－怎么了，你??（2）原文：春风又到江南岸?????改文：春风又绿江南岸?（3）原文：红杏枝头春意浓?????改文：红杏枝头春意闹?（4）五、总结全文六、练习：　　乔安娜的添字练习?????《早梅》添字练习?????扩展句子练习五、运用：?????课堂口头作文练习：任选一词口头说一段话，要表达出主观感受。?????1、太阳????云????天空????校园????人们????小路?????2、我????树林?????飞????鸟???????风?六、作业布置：?????大家回去拿出自己期中考试的作文，咬一咬，嚼一嚼，让这一段精练，让它能与你的丰富的情感相吻合，避免因词害意。好不好？ 1