民主决策：作出最佳选择 教学设计.doc

民主决策：作出最佳选择 教学设计 第一部分：设计思路 培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节课的主要目标。为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，角色化知为行，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。 2、理解民主决策的方式和意义；3、运用实例公民参与民主决策的意义。从而提高公民参与民主决策的能力。 ★过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。公民参与民主决策的方式和意义第三部分　教学过程展示资料：126份提案为民主决策咨政建 设疑导入设疑导入启动、激发学生的思维启发：现实生活中有个人（或少数人）独断、主观随意的决策方式，也有民主的、科学的决策方式。怎样的决策才能得到更好的实施呢？即怎样的决策才是受大家欢迎的、被大家理解的、并且是切实可行的呢？A是精英决策--自上而下的决策 B是民主决策---自下而上的决策。 设问：请问大家赞同哪种决策方式？ 决策方式各有利弊，那么被大家所不支持的精英决策有何利弊？ （通过阅读与理解，使学生初步了解不同的决策方式会引起不同的结果。初步了解民主决策 民主选举产生 参与、审议、监督、制定 教师总结：公民 决策机关 决策 〖典例〗人民代表大会制度：人民 -------- 人大代表 ----------- 决策 〖评价〗一方面，公民通过民主选举间接参与决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。 另一方面，这种决策方式也可能存在缺陷：选民通过代表来表达意愿，有可能出现对选民意愿的片面反映甚至是扭曲。 〖启示〗多开辟直接参与决策的渠道。 师：对于多开辟直接参与决策的渠道这一做法北京也有所体现请大家观看视频 （播放视频资料） 师：请大家结合刚刚的视屏来共同探究：自来水提价，谁说了算？ 新疆柯坪县为使各灌区供水正常，保证供水设备及时得到检修，农民群众的生活用水不受影响，该县供排水公司提出三种提升水价方案 ! 面对水价上涨你会以哪种方式来表达你的意愿，参与到民主决策中来？ （由学生讨论并模拟角色，加深体验，明确职责，树立社会责任感跳动的文字展现 公民的热情、感染学生热情；学生的建言贴近学生的心灵、点燃学生的激情。关注政治生活、巩固知识、提高学生参与民主决策的能力，增强学生参 与民主决策的意识和政治责任感，实现能力情感目标。通过设置不同角度、不同层面的问题，引导学生全面深入分析社会听证会制度的要求及意义，培养学生的分析概括能力 。 生活点击 适用范围 具体方式 依据或意义 公民向决策机关反映意见，提出建议 除涉及国家秘密以外的所有事项 电话、信函、传真、电子邮件、BBS论坛、新闻媒体 依据：信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。 意义：拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。 （生活观察：伊宁县公众信息网---我想对书记说） 联系到学生的身边，感受更加贴切 公民直接参与决策的方式之二：专家咨询制度 含义 生活点击 适用范围 具体方式 依据或意义 公民直接参与决策的方式之三：社会公示制度 含义 生活点击 适用范围 具体方式 依据或意义 公民直接参与决策的方式之四：社会听证制度 含义 生活点击 适用范围 具体方式 依据或意义 （由学生填表） 由此得出结论： 共同探究：自来水提价，我们一起说了算。 随之加以练习予以巩固 【情景回归】公民参与民主决策的重要意义 共同探究：总结前面所学可知，民主决策是决策者和公民的互动过程，这一互动对决策者和公民分别有何重要意义？ 引导学生从两个角度出发 引导学生从民主参与制度发展和完善的层面进一步理解公民参与决策的意义。多媒体显示： （整理知识、形成体系。 公民参与决策的原因 间接参与 公民参与决策的方式 直接参与 民主决策 （重点） 4 意义？ ①有助于决策者了解民情，反映民意，体现决策的民主性 ②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性 决策 同历 决策者 ①有助于促进公民对于决策的理解，推动决策的实施； ②有利于