水平二：四年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计.doc

水平二：四年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计 盐城市实验小学 俞向阳 一、设计理念 以新课标理念为指导，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，采用多种教法，激发学生的学习兴趣，提高思考与解决问题的能力，培养学生的合作安全意识。在交流中学方法，掌握技能，获得成功。 二、教材分析 跨越式跳高提身体的灵敏性、协调性、柔韧性学生具有较强的表现欲他们团队意识比较跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，故易于在广大学生中普及 学习目标 1、了解跨越式跳高的基本方法，能做出两腿依次过竿动作。 2、在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。 3、练习中有克服困难的勇气，乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。 教学内容 1、跳跃：跨越式跳高? ?? 2、游戏：捕 鱼 教学重点 两腿依次过竿 教学难点 动作协调连贯 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 收心 引趣 愉悦身心 ↓ 开始 与 准备部分 10’ | 11’ 1、体委常规整队； 2、师生问好！宣布内容； 3、跑一跑： 照照、跑跑、 跳跳 4、做一做： 模仿操 1、检查常规； 2、向学生问好！告知学生上课内容； 3、引导学生做各种照、跑、跳练习； 4、引导学生做出单双脚跳、交叉步跳。 5、带领学生做皮筋操； 1、整队，精神饱满听清，X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ↓ 练习队形： 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 合作探究 掌握技能 ↓ 基本部分 22’ | 24’ 跳跃： 跨越式跳高 动作要点： 斜线助跑 单脚起跳 依次过竿 轻松落地 提示： 卷裤脚的起跳腿 1、引导学生带着问题看教师示范动作，讲解动作要点； 2、指导并组织学生做辅助练习： A、原地依次摆练习1、认真听讲，仔细观察教师的示范动作2、分组、观察同演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习练习并改进和提高 游戏： 捕 鱼 口诀： 鱼儿鱼儿快快游， 触到鱼网即被抓， 注意安全不相撞， 游戏规则要遵守。 1、教师讲解游戏方法和规则； 2、组织学生游戏； 3、游戏点评。 1、认真听，仔细看，了解游戏方法； 2、体验游戏乐趣。 练习队形： 用橡皮筋围成池塘 ? 稳定情绪 恢复身心 ↓ 结束 部分 5’ 1、放松； 2、小结； 3、宣布下课， 归还器材。 1、跟音乐指导学生做放松练习； 2、小结本课情况； 3、宣布下课，指导学生收器材。 1、在教师语言引导下做放松练习； 2、回忆课堂表现，为自己、老师亮分； 3、师生再见，收还器材。 ?练习队形： 场地器材 场地一片、大小四色橡皮筋各2条、 铃铛8只、教学用扩音器 运动负荷 预 计 练习密度：约30-40％ 平均心率：约110-120次/分 课后 反思 X 0 △ X 0 0 X 0 X X X X O O O △ O X X X X