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水的乐园 活动一：浪娃娃的跳远比赛 活动目标 1.???? ? 欣赏散文浪娃娃的跳远比赛,感受海浪的运动形态. 2.???? ? 学认汉字“海”“浪”“沙’”. 活动准备 幼儿用书浪娃娃的跳远比赛三点水的字? 活动过程 一.?? 分段欣赏散文浪娃娃的跳远比赛 1.????? ? 幼儿边翻看幼儿用书浪娃娃的跳远比赛,边听教师朗读 ,从开头至“就悄悄退……” 教师:散文里描绘了一种什么样的情景? 2.幼儿边翻看幼儿用书《浪娃娃的跳远比赛》，边听教师继续朗读散文，从“忽然，有一个浪娃娃爬到我身边”至结束。 教师：接着发生了什么事情？ 二．完整欣赏散文《浪娃娃的跳远比赛》。 1.幼儿边翻看幼儿用书《浪娃娃的跳远比赛》，边听教师完整朗读散文。 2.教师：你喜欢这些浪娃娃吗？为什么？ 三．认一认：带三点水的字 1.教师：我们在看这篇散文的时候，是不是发现了很多带“三点水”偏旁的字呢？你知道它们都念什么吗？ 2.教师教认“海”字。 3.教师教认“浪”字。 4.教师教认“沙”字。 5.幼儿阅读幼儿用书《三点水的字》，认读带三点水的字》 四．游戏：浪娃娃的跳远比赛 将幼儿分成若干个小组依次轮流进行比赛。 玩法：教师念散文，“瞧！小海浪出来啦，哗——”为起跑的信号，幼儿向前冲到终点线，然后马上向后退着走回起点线，最先到达起跑线的幼儿为胜者。 ? 活动二：和水宝宝比重量 活动目标 1．? 能用各种方法称出物体的重量。 2．? 能按照称重结果排序，并区分出两个物体中谁更重。 活动准备 1．? 幼儿用书《谁比谁重》 2．? 体积相同的不透明带盖铁罐若干（分别装上棉花、水、绿豆、沙等，并事先称好它们的重量，全部为整数，如10克、20克、30克），简易天平若干（准备重量一样的砝码，如全部都是10克）。 3．? 活动过程 一．估一估：铁罐的重量。 1．? 引导幼儿用手掂量，比较各个铁罐的重量。 2．? 按照估计的重量由低到高给铁罐排序。 3．? 与同伴交流排序结果，说说为什么这么排。 二、称一称：谁比谁重 1．教师介绍天平的简单用法（不需要认识砝码的刻度单位，只要知道两边平衡时就是一样重），请个别幼儿尝试使用。 2．将幼儿分成小组，每组一架天平，请幼儿用天平称出每个铁罐的重量后，把所用的砝码的数量记录在幼儿用书《谁比谁重》的第一页上。 三、记录：谁比谁重 1.引导幼儿把不同的铁罐，放在天平的两端称重。告诉幼儿，天平沉下去那一端的物体更重。 2.幼儿操作幼儿用书《谁比谁重》第二页，把两两比较得出的较重的物体圈出来。 四、分享交流 1．幼儿互相交流，检验同伴和自己的称量结果。 2．说一说哪些东西比水重。 3．讨论：你还能想到其他的办法来称出这些铁罐哪个更重？ ? 活动三：池塘运动会 活动目标 1．? 巩固跳跃能力。 2．? 提高身体的反应敏捷性和平衡性。 准备活动 1．??????? ? 场地布置：用小椅子摆成一个大圆圈，椅子间要有一定间隙，能让幼儿从间隙中跳出圈外，保证每个幼儿有一把椅子。 2．??????? ? 小青蛙头饰若干。 活动过程 一、准备活动 1．? 做热身操，慢跑两圈。 2．? 复习立定跳远和从高处往下跳的动作要领。 3．? 幼儿自由练习。 二、游戏：池塘运动会 1．? 设置游戏情境 教师：池塘运动会召开了！运动员是一群小青蛙。运动会的比赛应该是公平的，可是，有一些小青蛙老犯规！不是抢跑了，就是推人了！青蛙裁判不高兴了！它要把这些犯规的小青蛙都逮住！ 2．? 让幼儿戴好头饰，在椅子上站好，扮演小青蛙运动员，请一名幼儿当裁判。 教师：如果你是没犯规的小青蛙，就赶紧跑，不要被裁判误抓了！ 3．? 当教师喊“开始”时，幼儿从小椅子上跳进圈里，四散跑，表示运动会开始，这是裁判开始捉人，被追者必须绕圈跑一周后，跳出圈外，就表示在运动会里顺利完成比赛。没犯规的小青蛙，可以站到椅子中重新游戏，若在绕圈跑时被裁判抓住，就表示犯规了，要停止游戏。 4．? 游戏进行两三分钟后，裁判算算一共捉到了多少只犯规的青蛙运动员，再在这些青蛙运动员中选出新的裁判。 5．? 游戏重复进行几次。 三、放松整理活. 活动四：露珠 活动目标 1．? 了解露珠的特征及出现时间 2．? 初步了解光的折射现象。 活动准备 1．? 幼儿绘画《我寻找露珠》 2．? 玻璃片若干、水 活动过程 一、谈一谈：露珠 1．? 教师：你们见过露珠吗？在哪里见过？它长什么样子？ 2．? 教师：露珠一般在什么时候出现？ 3．? 教师：你们喜欢露珠吗？为什么？ 二、欣赏诗歌《露珠》 1．? 教师朗读诗歌《露珠》幼儿欣赏。 2．? 教师：为什么诗歌里的小朋友刚开始的时候总是看不见露珠？后来他是怎么做的？他最后看到露珠了吗？ 3．? 教师：还有什么东西是要早起才能看到，太阳出来就会消失的？（雾、雪等）它们为什么