文言词语和句式2..docVIP

陕科大附中高中部“255 自主学习”教案 课题： 文言词语和句式 编写： 王毅 审定： 骆晓娟 时间： 2013.10 时间 年 月 日第 节 班级 组别 第 组 姓名 课时 第2课时 学习目标 1． 了解高考对文言句式的要求。2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3． 通过相关练习加以巩固和提高。 重点难点 如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 课堂环节及探究的问题 探究或交流结果记录 探究中的困惑与问题 一、温故预习 二、激趣导入 三、巩固练习 一、文言句式： “刘备天下枭雄。”（司马光《赤壁之战》） “刘豫州王室之胃。”（同上） “当立者乃公子扶苏。”（司马迁《陈涉世家》） “此则岳阳楼之大观也。”（范仲淹《岳阳楼记》） “即今之傫然在墓者也。”（张溥《五人墓碑记》） “夫六国与秦皆诸侯。”（苏洵《六国论》） “我为赵将，有攻城野战之功。”（《廉颇蔺相如列传》） “翩翩两骑来是谁？”（《卖炭翁》） 课本中的典型例句悦亲戚之情话??????????（《归去来兮辞》） 且庸人尚羞之????????（《廉颇蔺相如列传》） 善万物之得时?????????（《归去来兮辞》? ）???????????????? 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（《师说》） 越国以鄙远，君知其难也 （《烛之武退秦师》） 侣鱼虾而友麋鹿??? （《赤壁赋》） 1、在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，一般提前到动词（或介词）前。 如：微斯人也，吾谁与归？ 2、在否定句中，代词作宾语，也要提前到动词前。 如：未之有也？ 3、为了强调宾语，借助“之、是”等词的帮助，把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志，不译。 如：A、何陋之有？B、何厌之有？ C、何后之有？D、马首是瞻 E、惟利是图。 （二）定语后置：文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语（＋者）”的形式。 （1）求人可使报秦者，未得。（求可使报秦之人） 太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。（知其事之宾客） （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（利之爪牙 强之筋骨） 居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。（高之庙堂 远之江湖） （三）状语后置句： （1） “于……”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它“状语后置”或“介宾结构后置”。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《劝学》） （2）介词“以……”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 “形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。”（《张衡传》） 四、省略句 （具体见课本92页） 学 以 致 用 合 作 探 究 （探究问题3、宾语前置有哪几种情况？） 生甲：宾语前置课本中的典型例句 ?秦人不暇自哀?????? （《过秦论》）???? 自书典所记，未之有也。（《张衡传》） 彼且奚适也？??????? （《逍遥游》）? 项王曰：“沛公安在？” （《鸿门宴》）?????? 虽生，何面目以归汉？ （《苏武传》） 夫晋，何罪之有？ （《烛之武退秦师》） 成语：唯利是图 生乙： 1、例至例是否定句中代词宾语前置 格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动 否定句中代词宾语前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。 2、例至例是疑问句中代词作动词、介词的宾语前置（1）宾语在动词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？（2）宾语放在介词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？ 3、例至例是：用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式：主十宾十之（是）十动 师总结：同学们归纳得很好，宾语前置共有三种情况：否定句中代词宾语前置疑问句中代词作动词或介词的宾语前置用“之”、“是”提宾。255 自主学习”教学模式 高二年级语文学案 课题： 文言词语和句式 编写： 王毅 审定： 骆晓娟 时间： 2013.10 时间 年 月 日第 节 班级 组别 第 组 姓