2015年高一语文双基限时练：4.1《唐诗五首》（Word版含解析）（粤教版必修三）.docVIP

双基限时练(十四)　唐诗五首 一、基础测试 1．下列各组加点的字读音不完全相同的一组是(　　) A．浣女　豢养　宦官　涣散　美轮美奂 B．渚清 瞩目 烛光 烹煮 缀字属篇 C．锦瑟 苦涩 吝啬 稼穑 河道淤塞 D．秋暝 沧溟 香茗 铭心 螟蛉义子 解析　B．烛：zhú，其余读zhǔ；A.均读huàn；C.均读sè；D.均读mín。 答案　B 2．下列词语，字形全对的一组是(　　) A．芳菲　诺亚方舟　防碍　仿古建筑 B．不肖 犯而不校 长笑 笑聚江湖 C．琴弦 首尾相衔 贤淑 性格娴静 D．拖收 烘云拖月 脱岗 脱口而出 解析　A．防—妨；B.笑—啸；D.拖—托。 答案　C 3．古诗词中的语序，有时为了押韵，或协调平仄，或强调而打乱，读诗时要弄懂意思，就须调整好语序，下面几句诗都存在这种现象并作了调整，调整不当的一项是(　　) A．竹喧归浣女——浣女归竹喧(或竹喧浣女归) B．孤城遥望玉门关——遥望玉门关孤城 C．黄沙百战穿金甲——百战黄沙穿金甲 D．万里悲秋常作客——常作客万里悲秋 解析　作客万里常悲秋。 答案　D 4．下列诗句与“空山新雨后”手法、意境相同的一项是(　　) A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．古木无人径，深山何处钟。 C．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 D．渡头余落日，墟里上孤烟。 答案　B 5．对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是(　　) A．“庄生晓梦迷蝴蝶”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了诗人对美好境界的痴迷。 B．“望帝春心托杜鹃”古代蜀君杜宇，国亡身死，其魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表达了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。 C．“沧海月明珠有泪”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故抒发了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。 D．“蓝田日暖玉生烟”蓝田，产玉之山。在日光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。这一典故表达了对美好事物的渺茫难及的惋惜之情。 解析　迷：迷失，表达了美好梦境破灭后的伤逝之情。 答案　A 6．下列文学常识的解说，不恰当的一项是(　　) A．王维，世称王右丞，唐代山水田园诗人，名篇有五绝《鸟鸣涧》、七绝《送元二使安西》、五律《观猎》、五律《山居秋暝》。 B．杜甫的诗反映了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是他的著名作品。 C．刘禹锡，唐代文学家，有《刘梦得文集》。《爱莲说》《竹枝词》《柳枝词》等组诗都是他的著名作品。 D．李商隐，唐代诗人，有《李义山诗集》，后人辑有《樊南文集》。主要作品有《无题》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。 解析　《爱莲说》是宋代周敦颐的散文。 答案　C 二、课内阅读 (一)阅读下面这首诗，回答7～9题。 山 居 秋 暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 7．诗的第三联写了“浣女”“渔舟”等的活动，但开头为什么说是“空山”？ 答：______________________________________________________________________________________________________________ 答案　一方面，山中树木茂盛，掩蔽了人们的活动，显得“空”；另一方面，“空山”二字点出此处如同世外桃源一般，这是诗人的一种独特的感受。 8．这首诗的主旨句是哪句？表达了诗人怎样的情绪？ 答：______________________________________________________________________________________________________________ 答案　主旨句是“随意春芳歇，王孙自可留”。表达了诗人归隐山林的思想。 9．诗歌颔联描写自然景象，颈联则侧重于描写人的活动，诗中的景象给人以美的感受。有人说，这首诗寄寓诗人的人格情操，也表现了他的社会理想。请结合自己的理解，对以上两个方面作简要分析。 答：______________________________________________________________________________________________________________ 答案　从人格情操方面来说，诗人以物芳而明志洁，从侧面反映了自己对官场的厌恶，表现了自己的人格美。从社会理想上来说，这是以人和而望政通，在全诗的意境中体现了王维的社会理想。 (二)读下面的诗，回答10～11题。 登　　高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧