济宁市育才中学2013年暑期全员培训工作安排.doc

济宁市育才中学2013年暑期全员培训工作安排 学校教研处 2013年8月19日 一、研修的三个特点 2013年全省高中教师全员培训，利用山东省教师教育网，组织教师分别围绕Intel未来教育《基于项目的学习》、教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在省市课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织全校教师完成不少于36学时的全员远程研修。 与往年比较，视频学习、作业提交与浏览、研讨交流、管理评价等也相应发生了很大的变化。其基本特点有三个。 1.省厅编印了《学习指南》 与去年一样，围绕Intel未来教育《基于项目的学习》、教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题的课程资源丰富，形式多样，视频和文本都分散分布在每个学习活动之中。 为了帮助学习者有序高效地学习，方便随时查询关键学习内容，学习者要充分发挥本项目《学习指南》的导学和提要作用。在学习前，先看《学习指南》第一部分，明确本次培训的学习目标、内容框架和学习安排。进入每个模块学习时，要依照《学习指南》“导学”、“研习”、“巩固”的顺序安排，逐一完成每个学习活动必学内容的学习，思考“模块反思”中提出的问题，独立完成各模块的后测。 2.视频资源形式多样 本培训资源有较多的视频资源，每个视频时间短、内容集中，且分布在相应的学习活动中。 可用以下几种方式看视频内容： 第一，直接到山东教师教育网视频点播栏观看视频。 第二，可到学校网点击“办公平台”，到“校园内部网”下点击“2013年暑期培训”的备用视频观看； 第三，重要内容已编入《学习指南》相关模块的学习提要中，可随时阅读。 3.研修的评价标准提高 根据《济宁市中小学（幼儿园）教师远程研修管理和考核实施细则（2013年修订）》精神，参加市教育局组织的国家级、省级远程研修被评为优秀指导教师、优秀研修组长、优秀学员或优秀管理员的，在职称评聘、评优树先和各种考核中按同级荣誉对待。连续2年（次）被评为优秀指导教师的，在职称评聘、评优树先和各种考核中按市级优秀教师对待；连续2年（次）被评为优秀研修组长、优秀学员和优秀管理员的，按县级优秀教师对待。在远程研修中学员的优秀作业或文章入选国家、省资源库的，按省级刊物正式发表对待。教师中应参加远程研修未参加或研修不合格者，职称评聘和评优树先实行一票否决，当年年度考核不得评为优秀等次；不合格指导教师、管理员和研修组长，下年度远程研修期间不再聘用为相应研修职务。 二、研修目标 根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，于2013年暑期利用山东省教师教育网，组织教师分别围绕Intel未来教育《基于项目的学习》、教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在省市课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织全校教师完成不少于36学时的全员远程研修,提高教师素质和教育教学质量。 三、研修对象及内容 研修对象包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术和综合实践活动15个学科的全体专任教师。 研修内容以“基于项目学习的课堂教学实践”为主题，围绕基于项目学习的教学设计、教学实施、21 世纪课堂学习的特点、评价策略、评价方法、评价实施等内容开展研修。 四、研修时间安排 时间项目平台形式8月19日—24日。 其中，8月19日上午8：30，在报告厅召开培训动员会；8月21日下午，在报告厅召开培训中期促进会。 五、研修任务 1.参训学员 参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。 2.组长任务 研修组长阅读点评本组学员全部作业，审核确认本组学员作业均为原创；参与学科指导小组活动，组织本组学员参加在线研讨和线下各项活动；协助指导教师完成学习简报。 3.指导教师任务 指导教师协助课程专家团队，帮助学员完成课程学习任务；组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读点评学员作业和文章，推荐学员作业；编辑学习简报；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队；做好学习评价、总结、合格学员确认以及优秀学员推荐等。 六、研修形式 1.参训人员登录 在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小写）登录“山东省教师教育网”研修平台，并及时修改密码。 确认程序：（教育网首页）1.报名信息确认（在确认框内输入） 2.个人信息确认。查看学分等信息（手工刷新后确认）。 若有差错，请到教研处阴云老师处申请更改。 2.课程资源下载 为保证课程资源下载进度与质量