2014最新版(人教版)六年级数学上册全册整套教案(一)3343874.docVIP

电子备课教案 （ 2014年---- 2015年学年度第 一 学期） 学 校： 东青镇中心小学校 科 目： 数 学 年 级： 六年级一班 教 师： 隆于官 课 程 表 星 节 课 期 次 目 午 别 一 二 三 四 五 上 午 1 数学 数学 年级 6.1 6.1 2 数学 年级 6.1 3 美术 年级 5.2 中 午 下 午 1 美术 信息 年级 6.1 6.1 2 信息 美术 美术 年级 4.2 5.1 5.1 3 数学 美术 数学 美术 年级 6.1 5.2 6.1 6.1 2014年—2015年学年度第一学期 六 年级 一班 学科教学进度表 科 目 数学 教 学 班 级 6.1 教科书名 称及册数 六年级数学上册 上课 日期 9月1日 每 周 节 数 5课时 总授课 节 数 考 试 次 数 周 次 时 间 预定进度 页 数 实际进度 出入原因 起 讫 起 讫 1 9月 1日 9月 5日 练习一（5课时） 1 7 2 9月 9日 9月 12日 练习二（5课时） 8 12 3 9月 15日 9月 19日 练习三（5课时） 13 16 4 9月 22日 9月 26日 练习四（2课时）练习五（3课时） 17 27 5 9月 29日 9月 30日 练习六（2课时） 28 29 6 10月 8日 10月 10日 练习七（3课时） 30 36 7 10月 13日 10月 17日 练习八（5课时） 37 40 8 10月 20日 10月 24日 练习九和十（5课时） 39 47 9 10月 27日 10月 31日 练习十一、十二（5课时） 48 56 10 11月 3日 11月 7日 练习十三、四（5课时） 57 66 11 11月 10日 11月 14日 练习十五（5课时） 67 74 12 11月 17日 11月 21日 练习十六、七（5课时） 75 81 13 11月 24日 11月 28日 练习十八（5课时） 82 88 14 12月 1日 12月 5日 练习十九、二十（5课时） 89 95 15 12月 8日 12月 12日 练习二十一（5课时） 96 104 16 12月 15日 12月 19日 练习二十二（5课时） 105 111 17 12月 22日 12月 26日 总复习（20课时） 112 117 18 12月 29日 01月 2 日 19 01月 5日 01月 09日 20 01月 12日 01月 16日 21 01月 19日 01月 23日 22 01月 26日 01月 30日 23 02月 02日 02月 06日 第 一 单元 分数乘法 教学内容： 1.分数的乘法 2.分数混合运算 3.用分数解决问题 教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。 三维目标： 知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。 过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法 情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。 教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。 指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。 教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。