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我国高校学科成长动力机制与建设要素研究 蔡哲斌 (长江大学研究生学院 湖北 荆州434023) 摘要：大学学科成长是人才培养、科学研究和社会服务的需要。提出了大学学科主要应从学科方向、学术 队伍、学科基地、科学研究、人才培养、学科文化等六个要素方面加强建设的建议。 ‘ 关键词：重点学科；成长要素；动力机制 中图分类号：C_．647 文献标识码：A 和人力资源状况决定了人才培养的学科结 科文化等六个方面。学科方向是学科建设 1引言 构层次．即博士学位授予权学科或硕士学 的基础，学术队伍是学科建设的核心，学科 学科是指一定科学领域或一门科学的 位授予权学科或学士学位授予权专业。学 基地是学科建设的依托．科学研究是学科 分支．是科学发展形式的特定范畴．是大学 科层次是学校办学层次定位的决定性因 建设的主要载体．人才培养是学科建设的 的基本要素．承载着大学人才培养、科学研 素．因而大学办学层次的提升．关键在于对 重要任务．学科文