2013教科版必修(3-1)第2章第八节《欧姆表 多用电表》ppt课件.pptVIP

* 第八节　逻辑电路和控制电路 课标定位 学习目标：1.初步了解简单的逻辑电路． 2．能够区分常见的“与”、“或”、“非”逻辑电路，并能解释简单的控制电路． 3．了解集成电路的作用及发展情况． 重点难点：逻辑电路的理解和简单应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第八节　逻辑电路和控制电路 课前自主学案 课前自主学案 一、常见的逻辑电路 1．逻辑电路 (1)概念：输出与输入之间存在一定_________的电路． (2)最简单的逻辑电路——有触点的开关电路：手动或________控制． ①电路如图2－8－1 逻辑关系 继电器 图2－8－1 ②真值表如表1 　A　　　P　 0 0　 　 1 1　 2．常见的逻辑电路 (1)开关“与”电路 ①电路如图2－8－2，两开关串联 ②真值表如表2 图2－8－2　　　　　　　　表2 ③逻辑关系：一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生． A与B两个输入端都是1时，输出端才是1. (2)开关“或”电路 ①电路如图2－8－3，两开关并联 ②真值表如表3 图2－8－3　　　　　表3 ③逻辑关系：几个条件中只要有______条件得到满足，事件就会发生． 当____或________输入端为1时，输出端就是1. (3)开关“非”电路 ①电路如图2－8－4，开关与灯泡并联． 一个 1个 多于1个 图2－8－4　　　　　　表4 ②真值表如表4 ③逻辑关系：输出状态和输入状态_____． 输入端为___时，输出端是__. 二、几个控制电路实例 1．自动门控制电路 (1)真值表如表5 (2)由真值表可知，自动门控制电路是“或”电路．如图2－8－5所示．P表示自动门的执行电动机 相反 1 0 图2－8－5　　　　表5 (3)控制效果：当有人从门外或门内走来或同时有人从门外和门内走来，门会自动打开． 2．举重裁判控制器 (1)真值表如表6 A　B　C　P 　 　0 0 0 0 　 　1 0 0 0 　0 1 0 0 　0 0 1 0 　 　0 1 1 0 　 　1 1 0 1 　 　1 0 1 1 　 　1 1 1 1 　 图2－8－6　 表6 (2)由真值表可知，举重裁判控制器电路是一个开关与一个“或”电路串联．如图2－8－6所示．P为指示杠铃稳当举起才亮的灯泡． (3)控制效果：三个裁判同时按下开关或主裁判和一副裁判同时按下开关，灯泡P才亮． 3．楼梯开关电路 (1)电路如图2－8－7所示，采用拨动单刀双掷开关的输入和灯亮或灭的输出之间的逻辑关系． 图2－8－7 (2)控制效果：如下表： 拨动的开关 灯泡 拨动的开关 灯泡 上楼 A 亮 B 灭 下楼 B 亮 A 灭 三、用二极管实现“与”电路和“或”电路 用晶体二极管、三极管或集成电路组成逻辑电路，动作速度比开关或继电器快百万倍，可靠性极高． 四、集成电路 1．定义：集成电路(IC)是指把晶体管、电阻、电容等元件按电路结构的要求，制作在一块硅或陶瓷基片上，再加以封装而成的，具有一定功能的整体电路． 2．优点：_____小、_____轻、_____长、_____少、__________快等优点． 体积 质量 寿命 耗电 运算速度 核心要点突破 一、三种常见逻辑电路的类比理解 逻辑电路种类 类比电路图 逻辑关系 “与”电路 两个电键都闭合是灯亮的充分必要条件，逻辑关系可示意为 ＝C “或”电路 两个电键都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意为ACB “非”电路 逻辑关系表示为A?－C，C表示结果成立，－C表示结果不成立 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.如图2－8－8所示，试判断这是一个什么逻辑电路．A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，P灯亮记“1”，不亮记“0”，试完成真值表． 图2－8－8 输入 输出 A B C P 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 解析：A、B、C三个开关只要闭合其中任意一个，电路就会接通，灯泡P发光，这满足“或”逻辑电路关系． 答案：这是一个“或”电路，输出P从上向下依次是0,1,1,1,1,1,1,1. 二、逻辑电路的实际应用 1．逻辑电路在实际中有着广泛的应用，有些试题往往要求通过设计一些简单的门电路完成相关的逻辑功能，要对门电路的种类进行准确的选取，这就要求： (1)准确地对一些实例分析条件与结果之间的逻辑关系． (2)熟记“与”“或”“非”三种门电路的逻辑关系意