五年级电子全册整套教案.doc

全册分析 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计 三. 教学目的与要求 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四．教学内容与目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 五．教材重难点 1.重点： （1）四会句型、单词。 （2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六．教学措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 Unit 1 My Day 一、单元教学目标： 1. 知识目标： A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词。 (2)能够听、说、读、写Let’s talk 中的单词和句型。 (3)能够掌握Read and write中的四会句型，并能灵活运用。 (4)能够掌握let’s spell部分的辅音组合发音规律。 2. 能力目标： When do you eat dinner/what do you do on the weekend? I usually eat dinner at 9:00 in the evening/I often go shopping. (2)能够听说读写与日常生活息息相关的动词短语及介词短语，如 eat dinner，in the evening等。 (3)能够用所学知识描述自己一天中的生活起居及周末活动等等。 3.情感、策略、文化等有关目标2)引导学生在调查、询问别人的作息时间时更合理的安排自己的作息时间。 二、单元重难点： 教学重点：本单元的教学重点是一天中不同的时间内学习和生活起居的时间表达。尤其是学会使用频率副词在日常生活中的应用。 教学难点：本单元的教学难点是准确使用频率副词 usually、sometimes ，以及询问他人作息时间及周末活动的句型“when do you…….?，并能准确地作答。 三、课时安排： 第一课时：A Let’s learn; Ask and write 第二课时：A Let’s talk; Let’s try ; Role-play 第三课时：A Let’s spell Let’s wrap it up 第四课时：B Let’s learn; Do a survey 第五课时：B Let’s talk; Let’s try 第六课时：B Read and write Let’s check 第一课时 教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do mornin