中学英语校本教研初探.pdfVIP

第 期 英语教师 年 月 1 2010 1 No.1 English Teachers January 2010 中学英语校本教研初探 符海红 5231 07 （广东省东莞市第五高级中学·东莞· ） 摘 要 英语校本教研是英语课程改革背景下的必然产物 它包含了个人反思 同伴互助和专业引 【 】 ， 、 领三个核心力量 本文从这三方面出发结合本人和本校的做法探索中学英语校本教研的实践途径 。 。 关键词 英语校本教研 个人反思 同伴互助 专业引领 【 】 ； ； ； 一 校本教研的背景 内涵和现状 的反思和研讨 使得教研活动中的备课 听课 评课都流于 、 、 ， 、 、 新课程标准要求教师要有意识地帮助学生形成适合 形式 没有真正解决教学中的具体问题 反而成为了教学 ， ， 自己的学习策略 培养自主学习的能力 为终身学习奠定 工作的负担 ， ， 。 基础 同时也要求教师要不断更新知识结构 适应现代社 三 教研组没有建立起健全的合作机制 。 ， （ ） 会发展对英语课程的要求 对自己的教学行为进行反思 教师的集体力量很难得到充分发挥 广大教师仍然处 ， ， ， 努力使自己成为具有创新精神的研究型教师 课程改革目 于孤军奋战的局面 教材的分析 学案的设计 资源的开发 。 。 、 、 标的实现最终要依靠广大一线英语教师的努力和实践 没 等重要教研活动都离不开教师之间的共同协作和相互支 ， 有他们的配合和发展 改革就会变成纸上谈兵 因此 将学 持 单靠个别教师的埋头苦干是难以完成的 ， 。 ， ， 。 习 工作和