从汉字教学看对外汉语教学中本位问题.pdfVIP

20 10 6 No . 6 ，20 10 年第 期 2 1 Vol . 2 1 第 卷 民族教育研究 总第 10 1 期 Journal of Research on Education for Ethnic Minorities General No . 10 1 · · 汉语国际教育研究 从汉字教学看对外汉语教学中的本位问题 施正宇 ( ， 10008 1) 北京大学对外汉语教育学院 北京 ［ ］ ， 、 摘 要 本文以汉字教学为出发点 通过对汉语教学本位问题的缘起 发展及其影响的历史回顾与理 ， 。 ， 性思考 探讨对外汉语教学领域中词本位教学法和字本位教学法的实质 在此基础上 笔者认为汉语作为第 、 ， 。 二语言教学应当遵循汉字 语素和词汇并重的基本原则 建立有别于西方第二语言教学的对外汉语教学模式 ［ ］ ; ; ; ; 关键词 本位 词本位 语素本位 汉字本位 汉语教学模式 ［ ］H19 ［ ］A ［ ］100 1 － 7 178 (20 10 )06 － 0 104 － 07 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［1 ］ 利地解决有关问题的争论开辟前进的道路”。 引言 “ ” ， 学者们对 本位 的表述或有不同侧重乃至差异 汉字以独特的构形记录了汉语语素的音和 ， :1. 概括起来 主要有以下几点 本位是语言结构 ， 。 ， ;2. 义 汉字和汉语的关系是水乳交融的 但汉语作 中的一级单位 是母语者心目中现成的单位 ， ， 为第二语言教学长期照搬西方语言理论 忽视汉 一种语言只有一个本位 语言系统中的其他单位 ， ;3. 。 字的存在 给汉语教学与习得带来了十分不利的 都依据它来定位 本位是语法研究的中心 。 ， ， 影响 近年来