大学英语改革思考.ppt

大学英语改革的思考 大连理工大学 孔庆炎 教学要求与教学大纲 《大学英语课程教学要求》是各校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。 参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制定科学的、系统的、个性化的《大学英语教学大纲》，指导本校的大学英语教学。 课程性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 教学目标 1. 新目标： 培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 三个层次：即一般要求（达到或未达到《高中英语课程标准》七级的大学新生）、较高要求和更高要求（达到《高中英语课程标准》八、九级的大学新生）。 总词汇量：一般要求为 4500个单词；较高要求为5500词；更高要求为6500词。 2. 原有目标： 1) 85年大纲：较强的阅读能力、一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需的信息。 入学时词汇量为1600英语单词； 基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求。掌握3800-4000单词（基本要求）；5000-5300单词（较高要求）。  2. 98年大纲：较强的阅读能力和一定的听、