2015年苏教版小学语文一年级下册全册教案2.docVIP

5 草原的早晨 羊儿牧民 一只只　涌出跨上　追赶 一群群　飘动歌声（多）乐） 练习2 教学要求： 　　　1、学用字词句：读描写春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用，了解形声字构字的巧妙，感受汉字的结构美，提高识字兴趣与能力。 　　　2、写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。 　　　3、读读背背：熟读识记四个描绘春光的成语，体会成语的韵律美，画面美，背诵两则谚语，教育学生爱惜光阴，鼓励学生背诵有意义的谚语， 　　 4、综合性学习：结合“三八”节，作一张贺卡，写上一句话，让学生在“做”“写”“问”的实践活动中培养好的学习习惯和自主探索精神。 　　　5、口语交际：观察图画，展开想象，当众介绍春天的美景，意思要明确，语言要规范，并能做到目中有“人”。 教学准备： 　　　　之前组织学生去春游。 教学时间： 　　　三教时 第一课时 教学要求 　　 1． 能有感情地朗读句子。 　　　2． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。 　　　3． 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。 　　　4． 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。 　教学准备 　 　投影片、录音带 　教学过程 　　一、教学第一题 　　1． 教学第1小题。 　　　⑴读题。 　　　⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。 　　　⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？ 　　2． 教学第2小题。 　　　⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。 　　　⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？ 　　　⑶生交流，汇报。生在一起找、讨论。 　　3． 教学第3小题。 　　　⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？ 　　　⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 　　　⑶你还知道哪些动物的生活习性？ 　　二、教学第二题 　　 1． 审题。 　　　2． 指导。 　　　　⑴（出示投影）学生认读。 　　　　⑵观察一下今天的生字有什么相同点？ 　　　　⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。 　　　3． 学生练习。 　　　4． 反馈评议。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学要求 　　 1． 能积累描写春天景色的成语。 　　　2． 熟记谚语。 　　　3． 教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。 　　教具：录音带、成语卡片等。 　　教学过程 　　一、教学第三题 　　㈠教学第1题 　　 1． 读题，审题。 　　　2． 现在是什么季节？ 　　　3． 春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？ 　　　4． 我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？ 　　　5． 你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？ 　　　6． 是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。 　　　7． 花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！ 　　　8． 阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——（出示春光明媚）师领读，生跟读。 　　　9． 春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。 　　　10（播放歌曲）师生共同唱歌。 　　　11.齐声朗读成语，背诵成语。 　　㈡教学第2小题。 　　　1． 审题。 　　　2． 指导。 　　　　⑴图上是谁在干什么？ 　　　　⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。 　　　3． 练习。 　　　4． 练习背诵，反馈。 　　　5． 鼓励学生回去收集。 　　二、教学第四题 　　 1． 审题 　　 2． 谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？ 　　 3． 老师教做贺卡的步骤。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 　　教学要求 观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。 　　教具：挂图 　　一、审题 指名说要求。 　　二、指导观察 　　 1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？ 　　　2．指名说。 　　三、指导说话 　　 1． 指导学生说好开头第一句话。 　　　2． 将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。 　　　3． 让学生自己看图练说。 　　　4． 指导学生说一句结束语。 　　　5． 将整个内容连起来说一说。 6、蘑菇该奖给谁 教材简析 　　 这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学