打造生态校园 夯实幸福绿光.doc

打造生态校园 夯实幸福绿光 ——保山市第二示范小学文化建设点滴 校园是师生共同生活、工作或学习的场所，其环境优美与肮脏，秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历史“孟母三迁”就是文化环境熏陶人成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。为孩子的成长创设良好的环境，学校把关心学生的全面发展，促进学生的健康成长作为教育目标，以德育教育为主阵地，以课堂教学为主渠道，密切家校联系，充分利用教学资源，积极开展感恩校园文化建设系列活动。 学校基本情况 保山市第二示范小学位于保山城北新区，占地面积40亩，校舍面积9694.19平方米，校园绿化面积达到了学校总面积43.78%。是中共隆阳区委、区人民政府实施“示范带动全区教育跨越发展”战略，通过整合原永昌第二小学和永昌明德小学，优化城区教育布局，提高办学水平而新成立的示范小学。学校按照现代教育示范学校标准建设，各功能室全部配备了现代化教学设施和仪器设备。运动区建设有三块篮球场，三个羽毛球场，正在建设200米标准环形跑道，足球场。 绿化、美化 校园绿化美化工作是学校工作的重要组成部分，良好的校园环境可以给全体师生创造一个舒适、整洁、优美的工作、学习、生活环境，我校力求把学校建成学生的乐园、家园、学园，不断提升学校的品位。走入保山市第二示范小学，面对大门有一棵高大的、郁郁葱葱的菩提树，这是区委领导结合我校教育主题种下的“幸福树”，大树时时提醒者老师是太阳底下拥有者最神圣的职业光环的人、所有有必要随时做到引导孩子们充分发挥自己的智慧。 在校门的北两侧有一片美丽的“感恩林，”林子里的所有树木都是孩子们在搞完一次次有意义的活动后，为牢牢记住活动的主旨二栽种的。这个感恩林就是作为所有的活动的落实和拓展的基地，把感恩教育和道德教育推向深入，形成理解、宽容、谦让、诚实的校园文化氛围，一座让师生常省吾身的“省亭”。提醒我们只有不断总结反思，才能让我们迅速成长，让我们变得更加成熟稳健； 感恩林的对面是隆阳区教育局长侯发林题词“立德树人”的教育石，意为告诫老师身正为师德高为范的切实道理，现在的想靠一桶水就走天下，那是无路可走，只有长流水，才能深入人心。 走出党建示范园便可以看到我们的党史教育宣传栏。我们学校重视党史教育从娃娃抓起，每周都会向每一个孩子发放有关党史的材料给孩子，让孩子一点一滴的了解我们党的发展历史。每个学期还开展党史知识竞赛。 一道长长的的“青石文化长廊”，上刻画着二十四孝的小故事，发人深省的哲理名言。一幅幅刻画，一句句名言，让一块块生硬的石板瞬间就鲜活起来，吸引着来来往往的师生。漫步长廊可以跨越时空，与历史对话，与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满了个性化的文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中放松了心情，陶冶了情操。 文化长廊的南则是“润物池”，一汪清泉、一块巨石、几棵冲天的棕榈树，展示的是明德“润物无声”的教育理念。 北侧则是“师恩亭”的所在，此亭则是时刻提醒着孩子记住；自己的成长成才成人是和小学老师分不开来的。学校里还有供给学生休息、嬉戏、读书的多块人造林，绿草地，名贵的红豆杉树苗一起和可爱的孩子们在校园中茁壮成长，红色的杜鹃、白色的紫荆、黄色的雏菊、绿色的草木等等环绕着校园，让校园真正成了师生读书和学习的乐园。 人文交流 多年来学校坚持“以人为本”的管理思想，真正做到“教孩子六年，为孩子想六十年，为国家民族想六百年”的培养目标标准贯穿到学校工作的始终。让校园成为老师、孩子展示自己的舞台。又依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化构建。 首先在学校管理制度方面，一改过去学校负责订，教师遵照做的老模式，如今学校各项制度制订走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。班级管理中，实施签订“三约”，即“班级公约”、“师生合约”、“亲子合约”，各班根据班级实际情况，由班主任带着孩子商量讨论签订“班级公约”、“师生合约”，教会孩子用商量的方式和家长签订“亲子合约”。生在制订、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉守纪，严树师表。这种人性化制度形态的校园文化把“软文化”与“硬制度”溶于一炉。 其次在学生能力培养方面，改变过去班级文化是为来学校参观的领导和来宾看的，统一降低高度，让班主任放手，让孩子们自己设计、制作、欣赏，哪怕孩子们做的简单、不是很美观。但孩子乐于参与，整个过程大大的提升了孩子能力的发展，同时，自信心、积极性、参与面都往好的方面不断的上升。 精神陶冶 学校大门极具时代特征，走进大门，四个醒目的“生态校园”呈现在大家眼前，学校希望能把生态的课堂，生态的童年还给孩子。“生态校园”四个字