探究杠杆的平衡条件实验报告.doc

探究杠杆的平衡条件实验报告 一、实验名称：探究杠杆平衡条件 二、实验目的：通过探究得出杠杆的平衡条件 实验器材：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺 五、实验操作步骤： 提出问题： 动力、动力臂、阻力、阻力臂之间有什么关系时杠杆能够平衡？ 猜想与假设：（根据已有的知识与经验进行猜测） 设计实验并进行实验： 实验装置如图13.4----5所示。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。 给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。 把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1 、F2 、L1 、L2的数值填入表中。 改变力和力臂的数值，再做两次实验。 实验次数 动力F1 动力臂L1 阻力F2 阻力臂L2 1 2 3 分析与论证： 根据表中的数据进行分析，找出它们之间的关系。对于开始提出的问题，你能得出什么结论？ 杠杆的平衡条件是： 评估与交流： 1、在调节杠杆平衡时，如果杠杆右端向上倾斜，两端的螺母向什么方向调节？ 2、在研究杠杆平衡条件的实验中，为什么在实验前和实验过程中，都使杠杆在水平位置平衡？如果使杠杆在倾斜位置平衡，有什么弊端？ 测量滑轮组的机械效率 实验目的：学会测滑轮组的机械效率 实验器材。  实验步骤： 1、用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表中。 2、按照右图安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置。 3、缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入下表中。 4、算出有用功w有、总功w总、机械效率η并填入下表中。 5、改变钩码的数量，重做上面的实验。 6、实验完毕，整理实验器材。 次数 钩码所受重力G/N 提升高度h/m 有用功 w有/J 拉力 F/N 绳端移动的距离s/ｍ 总功 W总/J 机械效率η 1 2 3 你在三次实验中测得的机械效率一样吗？分析你的测量结果，看看影响滑轮组的机械效率的因素有哪些。 测定斜面的机械效率实验报告 实验目的：探究斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系； 实验器材：长木板一块、带钩的长方形木块、刻度尺、弹簧测力计、细绳 原理：η=w有/w总=Gh/Fs 实验步骤： 1、将一块长木板一端垫高，组成一个较缓的斜面。 2、用刻度尺测出斜面的长为s，高为h； 3、用细绳拴好长木块，挂在弹簧测力计下，测出木块的重力为G； 4、从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上升。同时读出测力计的示数F； 5、再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，重复前面的实验过程。 实验数据 实验次数 斜面倾斜程度 物重 G/N 物体上升的高度h/m 拉力 F/N 移动距离s/m 有用功 W/J 总功 W/J 机械效率η 1 较缓 2 较陡 3 最陡 实验结论： 1、________相同时，斜面 ，机械效率越高。 2、________相同时，斜面 ，机械效率越高。 讨论与分析 1、实验采用控制变量法，因为η与许多因素有关； 2、要在匀速拉动木块时，读出测力计示数； 3、拉力的方向要与斜面平行。 补充结论： 结论一：当斜面的粗糙程度相同时，斜面倾斜程度越大，斜面机械效率越高． 结论二：当斜面的倾斜程度相同时，斜面越粗糙，斜面机械效率越低