2008级期末考试《学校体育学》复习资料.docVIP

2008级期末考试《学校体育学》复习资料 蒋从明 2011.01.08 一、名词解释： 01、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增强学生健康为主要目的的必修课程。 02、体育教学目标：是学生在体育教学的实际情景中预期产生的结果或学习活动预期要达到的标准。 03、体育教学方法：在体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。 04、自主学习：为了实现体育教学目标，在体育教师指导下，学生根据自身条件和需要，制定目标、选择内容、规划学习步骤、完成学习目标的体育学习模式。 05、体育学习策略：指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效率，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。 06、课外体育活动：指课前、课间和课后在校内进行的以全体学生为对象，以健美操、健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生的多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。 07、学校课余体育训练：指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水平，培养竞技体育的后备人才。 08、课余体育竞赛：指充分利用课余时间，组织学僧衣增取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、智力和心理的相互比赛。 09、学校体育学：是研究和解释学校体育工作基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育教师、组织和实施学校体育工作必须开设的一门专业主干课程。 二、填空或选择： 01、学校体育学的研究对象是学校体育基本规律。 02、1965年，法国教育家保尔·朗格朗在联合国教科文组织会议上提出了终身体育。 03、学校体育工作是指体育与健康课程、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。 04、体育课程的实施必须经过三个阶段：起始阶段、实施阶段、维持阶段或称制度化阶段。 05、体育学习评价的内容：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为。 06、体育课程资源的特点：多样性、潜在性、多质性。 07、学校体育课程资源根据形态可以分为三类： ①体育课程内容资源。主要包括竞技运动项目、新兴运动项目民族民间传统体育等。 ②体育课程场地器材资源。 ③体育课程人力资源。 08、课余体育竞赛的方法：淘汰法、循环法、顺序法、轮换法。 09、体育教学方法的运用：整体性、启发性、灵活性。 10、体育课程学习评价标准的实施： ①采用多远评价标准 ②提倡体育教师根据教学实际制定相应的评价标准 11、课外体育活动的性质与特点：①目的任务的多向性②活动内容的多样性③组织形式的灵活性。 12、课外体育活动的组织形式：全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。 13、技、战术训练水平的评价，有的技术可以用具体数据来表示，而有的技术则难以用具体数据表示，只能进行定性描述。 三、简答： 01、体育课程的新特征： 答：①力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打基础。 ②强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，而不仅仅是知识、技能和体制目标的达成，努力改变传统体育课程过于注重运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确体育价值观的过程。 ③构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求。 ④强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩，过于重视甄别功能的倾向。 ⑤强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。 02、长期的体育锻炼对学生心理健康的作用： 答：①促进智力与能力的发展。 ②调节情绪，缓解心理压力。 ③有助于情感的发展。 ④锻炼意志，增强进取心。 ⑤培养与形成健康的个性 03、学校体育对提高学生社会适应能力的作用： 答：①有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。 ②有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。 ③有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。 ④有利于培养学生的社会适应性 03、实现我国学校体育目标的基本要求： 答：①全面贯彻教育方针，面向全体学生。 ②以整体观点开展学校体育工作。 ③处理好几成与发展，学习与创新的关系。 ④加强体育师资队伍建设。 ⑤加强学校体育的教学、科学研究。 ⑥要保证必要的物质条件。 ⑦加强领导，科学管理。 04、体育课程的特点： 答：①体育课