2015年小学语文(北师大版)五年级下册教学设计：第四单元 真诚.docVIP

第四单元 真诚 教学目标： 认识到做人要真诚，学会互相信任，不能忘恩负义。 让学生回忆以前在招待客人、承认错误、赞美别人、感谢别人、劝告别人时是否做到真诚，提出今后无论何时何地都要做到真诚。 注意反驳别人意见时的要求。 引导学生从两个方面进行“单元小结”，一个是结合单元主题“真诚”进行，一个是结合本单元的学习内容进行。 教学重点、难点： 著名作家金波的《用目光倾听》是一首儿童诗，讲了与人交流要真诚的道理；《信任》写自己和先生到一个无人看守的果园采摘桃子的经历，赞扬了相互信任的美德；《修鞋姑娘》赞扬了修鞋姑娘美好的心灵；《九色鹿》鞭挞了忘恩负义、言而无信的行为。“语文天地”中安排了口语交际：“为什么生活中会出现不真诚的现象？”“金钥匙”中提出了反驳别人的意见时要注意说明理由，态度平和；另外还设计了“测测你的真诚度”，真诚地赞美、感激、劝告等活动。 课时安排： 用目光倾听 1课时；信任 2课时；修鞋姑娘 2课时；九色鹿 1课时；语文天地 3课时 用目光倾听 教学内容： 这首小诗共4节，用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。这首诗是用第一人称写的，把自己的生活经验、真实的感受、体验，娓娓道来。语言朴实、简洁，没有华丽的辞藻，富有人情味和真实感，使人感到特别亲切，乐于接受。 教学目标： 1. 朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 2朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3．引导学生懂得与人交往一定要真诚。 朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解引导学生懂得与人交往一定要真诚。今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者你是怎样理解这个题目的？诗歌主要讲了什么内容？妈妈对你说的最平常的话是什么？听别人说话，你要望着对方听别人说话，你要望着对方读第二、三小节为什么要在别人说话的时候看着对方呢？把相关语句画出来用真诚的心去倾听与人交往要真诚你最想读哪几句诗句？我们一来读读最后一。谈谈你对这句诗句的理解你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？对母亲的爱同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。用目光倾听 听别人说话，你要望着对方用真诚的心去倾听 与人交往要真诚读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2. 能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索课文讲述的一件事。能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。“信任”什么意思？（相信而敢于托付）课文主要写了谁信任谁？桃园主人信任客人客人信任主人，双方互相信任学会本课生字新词。2. 有感情朗读课文。3. 理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4. 学习作者的写作方法。理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。学习作者的写作方法。看了课题，你有什么疑问？课文主要写了一件什么事？出课文中最让感动的地方，并在旁边写写自己的体会。课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事，你对有怎样的认识？你是如何体会到的？修鞋姑娘：热情、周到—诚实、善良找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词“我”：怀疑—不放心—蒙上阴影—窘急了—尴尬—惭愧—保证从作者的态度变化中，你体会到什么？理解“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”选择给你感受最深的句子朗读，注意体会感情。请联系自己的生活实际，谈谈自己的收获和感想修鞋姑娘“我”：怀疑—不放心—蒙上阴影—窘急了—尴尬—惭愧—保证修鞋姑娘：热情、周到—诚实、善良正确、流利有感情地朗读课文，详细复述。通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，背信弃义、恩将仇报的可耻行径。理解课文内容，明白做人要守信用的道理。今天，我们一起来学习篇你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？课文主要讲了一个什么故事？九色鹿是一什么样的鹿？在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读学习了这故事之后，想让大家用上一些词语形容九色鹿或的行为，你们会用哪些词呢？（　　　）的九色鹿（　　　）的《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。2．懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。3．能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。谈话们，本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。，我们学习一篇神话故事，故事虽然浅显易懂，但包