2015年新起点小学英语二年级下册Unit 10 Weather.docVIP

2015年新起点小学英语二年级下册Unit 10 Weather.doc

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新起点小学英语二年级下册Unit 10 Weather 教学设计 一、教学内容: 新起点小学英语二年级下册Unit 10 Weather ?二、教材分析: Weather是人教版(新起点)小学英语二年级下册第二个单元的话题。教学内容包括关于有关于天气的一些单词的学习,以及Harbin,Xi’an, Shanghai, Shenzhen等四个城市的名称和描绘天气的句型: It’s …in…。通过不然那单元的学习,使学生能够在轻松民主和谐的氛围中学会天气的的英文表达,及培养学生的合作精神和爱国主义情怀。 ?三、教学目标: 1.???? 知识目标: (1)、听懂认读有关于天气的单词:sunny、 cloudy、 rainy 、snowy、windy。 (2)、认读Harbin、Xi’an、Shanghai、 Shenzhen等四个城市的名称。 2. 能力目标: (1)、能根据天气的单词找到相应的图标,并能根据单词画出图标。 (2)、能听说认读句型It’s …in…并能进行相关替换练习。 (3)、能运用句型It’s …in…结合所学有关天气的形容词对天气进行描绘。 3. 情感态度目标: (1)、通过课堂活动,增进学生间的交流,培养学生合作精神。 (2)、了解祖国南北各大城市的天气差异,为祖国的地大物博,幅员辽阔而感到骄傲和自豪。 四、教学重点: 让学生听、说、认读五个有关天气的单词。 五、教学难点: 能通过听录音,看图标等形式正确了解和用It’s …in…来介绍天气。 六、教学准备: 多媒体课件、录音机、相关的磁带,天气图标的卡片及地图,评价用的图片。 七、教学过程: Step 1 Warm-up/Revision 1.sing a song:“seasons”.? ? ? ? (一支欢快的歌曲把学生的思维从课间转移到课堂上来,自然而轻松,减轻了学生的紧张心理。) 2.Listen and look. 游戏:快看快猜。复习四季和有关温度的单词。? (俗话说:温故而知新。在欢快的气氛中将本堂课要用到的词进行了预习,将新知识建立在旧知识的坚实基础上,找准了结合点,课堂上学生就会保持高昂的情绪,学习起来也比较轻松。) Step 2 Presentation 1、教师引导学生看视频材料,创设情境。课件演示天气预报的视频。 2、结合各种天气的视频画面和图标学习sunny、 cloudy、 rainy 、snowy、windy 这几个新单词。 3、教师指导学生看地图了解北方冰城哈尔滨的位置,发音,并引导学生通过听天气报告来了解哈尔滨天气,进一步学习句型It’s …in… (词汇教学与句型教学相结合,并为第二课时的会话教学做好铺垫。) Step 3 Practice 1、Game: What is it? 课件出示天气图标的一小部分,让学生猜猜是什么食物。 (在猜谜的游戏中巩固新知,培养学生的判断能力。) 2、Game: What’s the differrence? 教师出示几张标有不同天气图标的地图,让学生找出天气有变化的城市,并用所学句型说出来。 3、Lets do. 首先让学生听录音,边听边做动作;然后学唱内容,边说边做动作。 Step 4 Consolidation ?1、学生分小组利用地图和天气的图标,图片等做英文的天气预报,并分组展示,给予评价。 (将所学单词和句型利用到实际,培养合作精神) 2、日常会话,实践运用。? ? ? (语言的学习最终是为了运用。在巩固与实践环节,我为学生出示的是武汉,台北等几个具有一定特点的城市,让学生不仅能通过所学的语言做事情,体会到成就感,而且能通过对各大城市的了解感受的祖国的伟大与富强,产生民族自豪感。) 八、板书设计: Unit 10 Weather It’s sunny in Beijing. It’s snowy in Harbin. It’s windy in Xi’an. It’s cloudy in Shanghai. It’s rainy in Shenzhen. 新起点小学英语二年级下册Unit 10 Weather 教学设计 长春市绿园区合心小学 王海玲 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标: 知识目标: 1.能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2.会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3.能简单说出学校每个场所的不同功能,例如:Go to the garden water the flowers/Go to t

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