学生干部选拔任用管理办法.doc111.doc

《学生干部选拔任用管理办法》 前言 学生干部是老师的得力助手，在班级管理中起着不可忽视的作用。班干部的选拔不是一朝一夕就能完成的，而是在老师的培养下逐渐成长起来的。好的班干部应具备以下几方面的品质：能够自觉遵守纪律，知道自主学习。 做为一名班干部，自我约束能力要强，能自觉遵守学校纪律，做遵守纪律的模范。同时，还要学会自主学习，不论老师在不在教室，都能组织学生学习，安排适当的学习内容。 2、有为同学们服务的意识。 班干部的职责不光是管其他同学，而应该时刻准备为大家服务，处处为同学们着想，并把为他人服务看做是一件快乐的事。为人正直，待人公正、友善。 班干部的人品应该是出类拔萃的，为人正直，做事公正，不以个人喜好对待同学，对同学一视同仁。待人和气、友善，不做有损他人的事，不搬弄是非，团结同学。具备协助老师管理班级的能力。 在班级管理过程中，有些活动需要学生自己完成，这样就得充分发挥班干部的作用，引导他们制订活动方案，有条不紊地带领同学们完成任务。对班级同学的团结起积极的促进作用。 班级学生的团结与否关系到班风的形成，合格的班干部能很好地调节同学之间的关系，消除同学之间的隔阂，使同学们友好相处，为营造和谐的成长环境尽最大的努力，形成一个团结向上的班集体。 班干部的三种意识、四种能力 1、服务意识 班干部是学生的服务者，是各种活动的带头人，这就需要教育班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，服务于班级，服务于同学，服务于班科任老师，想做好班级工作，建设班级文化，美化班级面貌，是自己应尽的责任。这种意识有利同学之间友好关系的建立。 2、自律意识 要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，以自己的模范行为去取得全班同学的信任。当班干部自己在学习上或是工作中犯错误时，班主任需要及时教导他们不能轻视，不要逃避，应以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。 3、协作意识 ? 既要让班干部明确自己的职责范围,又要有大局意识。如文娱委员不仅要知道学校或班级开展如晚会、文艺比赛之类活动要积极负责,班级其它事务也都与自己有一定关系。班主任可以通过让班干部组织主题班会、开展集体活动等方式让他们明白：单枪匹马不能干好工作，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。 当班干部对自己的职责有了正确地认识后，那就需要锻炼提高他们的工作能力了。 班干部的四种能力 1、组织能力 班干部作为学生的骨干和带头人，导员经常把各种文体活动、主题班会等的策划和实施任务交给他们去做，把广大同学组织起来，从而锻炼他们号召同学，组织同学，发动同学的能力。 2、协调能力 班干部是同学之间、师生之间的调节器。例如当同学或师生之间发生摩擦时，班干部遇到此种情况时能站出来化解矛盾，平息事态，他们就如一座心灵桥梁一样起到及时沟通的作用，这种应变会促进他们的协调能力。 收集处理信息的能力 作为班干部，应及时了解、掌握并反馈各种班级信息，及时做到上情下达。通过收集信息、分拆信息，发现问题，以便于尽快找到解决问题的方法。因此，鼓励班干部深入同学当中去。有了一双会听的耳朵，广泛听取同学意见，这种能力就能提高了 4、心理调节能力 在现实生活中班干部既有春风得意，踌躇满志的时候。也常常有工作不被同学理解、支持和受到嘲讽打击的时候。班主任应适时地做好他们的心理健康教育，使干部必须拥有良好的心理素质，学会适时调节自我的心态。 学生组织干部 一、针对上面存在问题学生干部应具备以下品行： （一）政治坚定。具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，自觉坚持四项基本原则，坚决执行党的路线、方针、政策。有较强的大局意识和全局观念。 （二）品行端正。诚实谦虚、公正公平、崇尚科学、反对邪教，模范履行学生干部的各项义务，模范遵守学校的各项规章制度，无违纪行为。 （三）成绩优良。学习成绩和综合测评名次不低于班级半数，年内无不及格现象。 （四）能力较强。有一定的领导、组织、协调能力以及创新、实干、奉献精神，能够胜任本职工作。 （五）作风扎实。公道正派，群众基础好，服务意识强，实事求是、发扬民主、热心为青年学生服务，做青年学生的知心朋友。 学生干部选拔任用应坚持下列原则： （一）民主集中制原则； （二）德才兼备、以德为先原则； （三）同学公认、注重实绩原则； （四）公开、平等、竞争、择优原则。 学生干部选拔程序： 干部的选拔 学生会主席团应通过学生代表大会在主席团候选人中选举产生，闭会期间可通过推荐、竞争答辩、组织考察、公示等程