安全管理标准化示范班组创建活动示范班组考评细则(试行).docVIP

安全管理标准化示范班组创建活动示范班组考评细则(试行).doc

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安全管理标准化示范班组创建活动示范班组考评细则(试行).doc

附件1 安全管理标准化示范班组创建活动示范班组考评细则(试行) 考评 类目 考评 项目 考评内容 扣分标准 评审 描述 实际得分 一.安全管理五项基础 (20分) 1.岗位与职责(4分) 1)员工熟知“一岗双责”要求,在完成生产任务的同时履行安全责任;班组长应对班组安全工作负全责,安全员应协助班组长开展班组安全管理工作;群众安全监督员应帮助班组发现安全管理存在的问题,临时负责人应承担分散作业团队的安全。 (1)员工未能熟知“一岗双责”要求,扣2分;班组长、安全员、群监员和临时负责人安全责任不落实,扣2分。 2.制度、规程和标准(4分) 2)员工知晓安全规章制度的基本要求,熟练掌握岗位应知应会的安全操作规程和安全作业标准,对规章制度、操作标准中不适用的部分应及时提出修改意见并上报批准后执行。 (2)员工对安全规章制度、操作规程或作业标准未能做到应知应会,扣2分;对规章制度和操作标准中不适用部分未提出修改意见报上级,扣2分; 3.教育与培训(4分) 3)制定并实施班组安全教育与培训计划,开展新入职、转岗或离岗人员的岗前三级安全教育和“四新”安全教育培训;日常采用“师带徒”、“安全指导”等活动、方法强化员工安全操作技能。 (3)安全教育与培训计划和实施达不到要求,扣2分;岗前三级安全教育培训、“四新”安全教育和日常安全教育达不到要求,扣2分。 4.安全管理台账(4分) 4)公开摆放班组安全管理制度台账,做到有效版本完整保存,并附有持续改进的内容;真实记载动态原始记录类台账,做到记录及时、准确、清楚,内容齐全、保存完好。 4)班组安全管理制度台账达不到要求,扣2分,班组动态原始记录类台账达不到要求,扣2分。 5.设备设施 (4分) 5)在所辖区域定期维护保养生产设备和安全设施,对设备设施中存在的不安全因素要及时反馈到有关部门,并积极提出技术改造和现场改善提案。 (5)对所辖区的安全设施未能有效维护保养,扣2分;班组未能对生产设备设施中不安全因素及时反馈到有关部门,扣2分。 二.安全管理八大支柱 (60分) 6.作业前准备(6分) 6)在作业之前,开展工器具和作业文件的准备、班前安全检查和生产现场安全巡视等活动,掌握班组的安全状况。 (6)在作业之前没有进行工器具和作业文件准备,扣3分;作业前没有进行安全检查和生产现场的安全巡视,未能掌握现场安全状况,扣3分。 7.班前班后会(6分) 7)每班召开班前会班后会,具体布置和总结当班的安全生产工作任务,提醒全员安全注意事项。 (7)未能正常举行班前会班后会扣3分;未能有效布置、总结当班的安全生产工作、提醒全员安全注意事项,扣3分。 8.危险辨识 (8分) 8)在作业之前,识别每个作业中的危险因素,针对作业进行风险分析,采取有效措施,确保作业安全。 (8)未组织作业人员在作业前进行危险辨识和风险评估,扣4分;未能制定确保作业安全的预防措施,扣4分。 9.隐患排查与治理(10分) 9)每班进行安全隐患自查自报活动,开展力所能及的隐患治理整改,对班组未能解决的隐患,要提出相应整改建议上报有关部门。 (9)未能每班开展隐患自查自报,扣5分;未能及时进行隐患排查和整改,扣5分。 10.作业行为管理(10分) 10)在作业中,采取适应本班组的安全提醒、互保联保、安全确认、危险预知、行为观察等方法,对员工不安全行为及时采取纠正和控制措施。 (10)未能采取适应本班组的安全提醒、互保联保、安全确认、危险预知、行为观察等方法,扣5分,未能对员工不安全行为及时采取纠正和控制措施,扣5分。 11.作业过程控制(8分) 11)采取岗位点检、自主维护和变更申请等措施,严格履行作业许可审批手续,对危险作业进行有效监控,保障作业过程中的各类安全要素处于在控可控状态。 (11)未能采取岗位点检、自主维护和变更申请等措施,扣4分;未能严格遵循危险作业审批和作业许可制度、对危险作业进行有效监控,扣4分。 12.作业现场管理(6分) 12)开展作业现场的整理、整顿、清扫和清洁活动,做到工完料尽场地清,保持作业现场整洁有序、文明卫生,保证现场安全警示标志及安全标识规范和完好。 (12)没有开展整理、整顿、清扫和清洁活动,未能做到工完料尽场地清,扣3分;未能保持现场整洁有序和文明卫生,现场安全警示标志及安全标识不规范和完好,扣3分。 13.标准化作业(6分) 13)对岗位安全作业标准进行目视化展示,员工完整理解和认真执行安全作业标准。 (13)岗位安全作业标准没有采取可视化方式在展示,扣2分,员工对作业标准理解和执行不到位,扣3分。 三.安全管理三大支撑 (15分) 14.安全管理活动(5分) 14)结合班组实际定期开展班组安

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